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杨宝琰1,2，张静1（西北师范大学心理学院；西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心）.希望与无奈：家长热衷课外补习的动因及策略 ——基于构像理论的质性研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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茹宗志，丁虹（宝鸡文理学院教育学院）.我国高校本科学位等级制度的构想[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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卢海弘（教育部教育发展研究中心）.系统构建服务全民终身学习的教育体系之初探[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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杨树雨（中国传媒大学文化发展研究院）.构建服务全民终身学习的教育体系与雄安新区教育体系建设的思考[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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韩民（中国教育发展战略学会）.构建服务全民终身学习的教育体系的内涵与任务[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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陈乃林（江苏省教育厅）.“十四五”时期我国构建终身教育体系前瞻[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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杨小微（华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.公平·高质量·区域战略性：“十四五”开局终身教育体系构建的价值追求[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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杨进1，韩民2，陈乃林3，杨树雨4，杨小微5，卢海弘6，徐莉7（中国常驻联合国教科文组织代表团；中国教育发展战略学会；江苏省教育厅；中国传媒大学文化发展研究院；华东师范大学基础教育改革与发展研究所；教育部教育发展研究中心；河北师范大学初等教育系）.构建服务全民终身学习的教育体系：理论、趋势与路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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杨进（中国常驻联合国教科文组织）.谈构建全民终身学习体系的国际趋势[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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於荣（浙江师范大学教育学院）.开拓与创新 ——评《非洲教育一体化发展战略研究》[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第5期
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贾绪计，金桃，汪强，林琳（天津师范大学心理学部）.机器学习及其在心理健康领域的应用[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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冯晓杭1，张向葵2，闻明晶3（长春师范大学教育学院；东北师范大学心理学院；北华大学教育学院）.新时代家庭教育的特性与价值追求[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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陈正良，舒英，王珂（宁波大学马克思主义学院）.中国共产党对国民精神素质的百年重塑[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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向美来1，詹云峰2，易伟松3（武汉工程大学管理学院；湖北工业大学电气与电子工程学院；华中农业大学理学院）.世界一流工程学科建设经验与启示——以佐治亚理工学院为例[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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高爽1，孙晓娟2，王洁3（广州医科大学应用心理学系；东北师范大学心理学院；台州市教育监测与科学研究院）.自我观对儿童攻击行为的影响及教育对策——基于父母评价的视角[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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王贤斌1，张月婷1，曾小群2（宁波大学马克思主义学院；宁波大学食品与药学学院）.高校实践教学工作的逻辑机制探究[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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蔡宁伟1，宗博强2，于慧萍3，张丽华2（中信银行合规部；中国人民大学劳动人事学院；山西财经大学工商管理学院）.中美大学校名命名模式比较研究——基于中美Top 400高校的编码分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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刘兰兰1，孙立新2（宁波大学古陶瓷艺术学院；宁波大学教师教育学院）.社区教育工作者生存状态的社会学分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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刘超（浙江大学教育学院）.人事、制度与终点型大学建设——以近代清华教师评聘为例[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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邵宏润，裴兆斌（大连海洋大学海洋法律与人文学院）.基于知识图谱的中国海洋教育研究可视化分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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肖菊梅（湖州师范学院教师教育学院）.抗日根据地中小学生产劳动教育研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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刘庆昌（山西大学教育科学学院）.服务于教育知识组织的教育知识分类尝试[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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阎永哲（宁波大学科学技术学院）.大学生在线学习行为数据分享意愿研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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陈素娜（闽南师范大学外国语学院）.大学教师发展中心运行机制研究及其启示——以澳大利亚南澳大学为例[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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严仲连（东北师范大学学前教育学院）.构建学前创造教育的新理论、新模式与新路径——《学前情境教育与儿童创造力发展研究》评介[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第4期
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周洪宇（华中师范大学教育学院）.继承与发展：从生活教育到“生活·实践”教育[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第3期
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童富勇，李东欣，杜燕萍（杭州师范大学教育学院）.名师工作室与教师专业成长实证研究——基于225个名师工作室的调查与访谈[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,第3期
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