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期刊文章列表

  • 冯铁山,李璇(宁波大学教师教育学院).存在主义哲学视角下的诗教生成机制及本质[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
  • 张志泉,郭志娇(山东大学马克思主义学院).“饭圈”治理中的思想政治教育价值及其实现[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
  • 李振玉1,曹玉莹2(海南师范大学教育科学研究院;海南师范大学教育学院).澳大利亚国际教育的发展目标与战略举措[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
  • 顾耀东.理论结合实践,实现从普通训练学向专项训练学的转化——《越野滑雪科学化训练理论与方法》述评[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
  • 宁波大学教师教育学院.宁波大学教育学学科简介[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
  • 赵勇1,兰春寿1,杨成林2(福建师范大学外国语学院;华中师范大学附属息县高级中学).师生反馈素养的价值意蕴与发展路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 王钱永1,黄文光2(宁波大学医学部;宁波大学纪检监察室).新时代高校科技经费监督:难点与对策[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 周江林(上海市教育科学研究院教育部教育大数据与教育决策实验室).我国文科实验室建设的当代价值与实践进路[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 赵祥辉(厦门大学教育研究院).专业人才培养视角下的高等教育学危机的破解进路[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 刘军豪(山东师范大学教育学部;南京师范大学教育科学学院).“活教育”理论中的师范教育实践与启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 李欢(安徽师范大学教育科学学院;阜阳师范大学教育学院).帕森斯结构功能主义的道德教育价值探赜[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 赵志纯,陈昌(江西师范大学教育学院).深度教学迈向生命意涵的必然性转向——基于柏格森的生命哲学视角[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 周璇,申国昌(华中师范大学教育学院).塑德与控身:传统家庭慎德教育的身体规训[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 刘康宁,战盈,曹阳(云南大学高等教育研究院).美国拔尖人才进阶培养的制度逻辑及启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 柳安娜1,张学倩1,王安全2(宁夏社会科学院马克思主义研究所;宁夏大学教育学院).“双减”政策阻抗的认识论困境——基于马克思唯物辩证法的现象直观[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 姚松1,2,侯丁瑶1(河南大学教育学部;北京师范大学教育学部).人工智能时代学校管理的革新与再塑[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 刘骥,贾影(陕西师范大学教育学部).欧盟老年教育服务体系:历史演进、战略转向与实践举措[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 段俊霞1,2,熊谦2(韩山师范学院马克思主义学院;西南石油大学马克思主义学院).美国学术不端处理中牵涉对象的保护研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 梁龙1,滚学凯1,张婧2(贵州财经大学乡村振兴战略研究所;北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所).人工智能在校企合作育人中的应用[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 孙绵涛1,周全2(浙江外国语学院教育治理研究中心;浙江外国语学院教育学院).康德“人为自然立法”对我国教育研究方法论的启示——学习康德《纯粹理性批判》的体会[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 刘海燕(华东师范大学教育学系).丹麦终身学习保障体系研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 杨晓(辽宁师范大学教育学院).蒋梦麟建构的“大学之道”——评《在自由与规训之间:蒋梦麟高等教育思想》[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第4期
  • 刘慧琴1,陈佳玉1,赵敏2(贵州师范大学教育学院;华南师范大学政治与公共管理学院).教师教育协同治理的理论内涵及实践向度[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
  • 徐雄伟1,林韦勋2,范永胜1(上海师范大学终身教育政策研究中心;上海师范大学教育学院).关于老年教育价值的再思考[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
  • 李艳莉(山西大学继续教育学院).民国时期社会教育研究的本土探索——以《教育杂志》为中心的考察[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
  • 张光陆,高超(宁波大学教师教育学院).基于实践共同体模式的学科教学论教师专业能力提升策略[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
  • 张荣伟1,高俊2(中共福建省委党校福建行政学院公共管理教研部;福建师范大学心理学院).风险治理视域下应急心理干预体系建设[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
  • 余萍,殷世东(福建师范大学教育学院).基于新课标理念的中小学艺术课程统整[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
  • 刘莹(福建师范大学教育学院).家庭教育共同体的内涵、特征及实践[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第3期
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