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李冰鑫（重庆文理学院）.基于课程思政元素的教学改革探索——以内部控制学课程教学为例[J].高教学刊,2022,第A1期
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郁政宏，陈荣桂（三江学院）.后精准扶贫时代的高校资助工作提档升级研究[J].高教学刊,2022,第A1期
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洪星辉，施高翔，段强军，龙子江，宋睿，王舒舒，云云，鲍鑫，江传玮，王靓（安徽中医药大学中西医结合学院基础医学实验(实训)教学中心）.“双一流”背景下基础医学实验教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第A1期
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梁丹丹（广西大学工商管理学院）.本科生对学业预警与帮扶制度的认知、评价及需求研究[J].高教学刊,2022,第A1期
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韦玉丹，马元凯（西安电子科技大学）.以巡察为抓手加强高校党的建设的实践成效、存在问题及对策探析——以西安电子科技大学为例[J].高教学刊,2022,第A1期
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甘广东，张春林，吴德光，何珺珺，赵腾飞，李喆，时伟，王芙蓉，龙亚飞（茅台学院酿酒工程系）.酿酒新态势下白酒生产技术课程教学研究与改革[J].高教学刊,2022,第A1期
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刘长鑫，余又红，贺星，李钰洁（中国人民解放军海军工程大学动力工程学院）.具象化教学在叶轮机械课程中的实践与探索[J].高教学刊,2022,第A1期
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刘苹妮，任宝祥，吴亚荣，王蕾，雷鹏飞（空军工程大学空管领航学院）.军士学员学习内动力影响因素分析与激励策略研究[J].高教学刊,2022,第A1期
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孙假梦1,2，杨佳颖1（成都信息工程大学外国语学院；英国威尔士三一圣大卫大学）.课程思政视角下学生的职业使命感培养——以口译教学为例[J].高教学刊,2022,第A1期
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罗杨（华北电力大学）.COVID-19疫情背景下原子物理学线上课程与思政教育融合的实践研究[J].高教学刊,2022,第A1期
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马林，李凯（武警后勤学院）.军事职业教育学习绩效提升策略研究与启示[J].高教学刊,2022,第A1期
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张磊（海军潜艇学院）.基于实作训练与毕业设计的军校学员创新实践[J].高教学刊,2022,第A1期
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孙思博，王春颖，陈永耀，商志刚，付进（哈尔滨工程大学）.论文写作指导课程思政研究与探索[J].高教学刊,2022,第A1期
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刘延艳（百色学院）.“互联网+教育”背景下高校教学设计大赛团队构建的思考[J].高教学刊,2022,第A1期
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贺方，史诗洁，杨光东（深圳技术大学大数据与互联网学院）.数据科学类专业概率论与数理统计的教学探索[J].高教学刊,2022,第A1期
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张笑雷（黑龙江大学）.王季愚加强党对高校领导的有效探索及对当代高等教育的启示[J].高教学刊,2022,第A1期
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张亚茹（上海应用技术大学经济与管理学院）.基于BOPPPS的课程思政混合教学模型构建与实践[J].高教学刊,2022,第36期
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张建华，李飞，夏正龙（江苏师范大学电气工程及自动化学院）.地方高校新工科创新创业人才培养模式探索[J].高教学刊,2022,第36期
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吴秀梅1，戴玉蓉1，李向江2（东南大学物理学院；宁波财经学院数字技术与工程学院）.基于建构主义理论的大学生创新思维培养研究——以弹性模量实验为例[J].高教学刊,2022,第36期
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李成（中国矿业大学）.基于OBE理念的研究生课程教学改革实践——以数字支持设计理论及应用课程为例[J].高教学刊,2022,第36期
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王艳春（广州涉外经济职业技术学院）.“一带一路”视域下大湾区民办高职开展国际中文教育的实践探究——以广州涉外经济职业技术学院为例[J].高教学刊,2022,第36期
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张贵华，石青辉（湖南工商大学）.转型时期独立学院商科人才培养模式创新问题研究[J].高教学刊,2022,第36期
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林佳，王莉，贺宝玲，何冰，曹蕾（华北理工大学生命科学学院）.创新教学理念下生物化学课程新型教学体系的重构[J].高教学刊,2022,第36期
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张琰（武昌工学院）.“三全育人”视域下物联网专业大学生思想教育问题及对策研究[J].高教学刊,2022,第36期
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王超，徐本连，赵彩虹（常熟理工学院机械工程学院）.应用型本科高校机电类专业学生能力发展体系构建[J].高教学刊,2022,第36期
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陈建芳，刘恩海，陈海飞，陈孚江（常州大学 石油与天然气工程学院、能源学院）.COVID-19疫情下生产实习线上授课方式探索与实践[J].高教学刊,2022,第36期
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段书用，陶友瑞，肖森（河北工业大学）.基于工学并举思想的本科生导师制实践与探索[J].高教学刊,2022,第36期
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梁医，祖莉，范元勋，宋梅利（南京理工大学）.教育数字化战略下机械设计基础混合式教学研究[J].高教学刊,2022,第36期
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蔡小红（苏州卫生职业技术学院）.抗疫精神融入医学生医德与医学人文精神培养的实践与成效[J].高教学刊,2022,第36期
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