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钟义民（安徽黄山市屯溪一中）.问道齐云山[J].语文学习,2023,第12期
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谢澹（浙江绍兴一中）.从《史记》看《烛之武退秦师》的书写立场——兼论教学内容的选择[J].语文学习,2023,第12期
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张如意（山东滨州市阳信县劳店镇中学）.单篇教学何以羞于示人[J].语文学习,2023,第12期
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林承恩（浙江温州中学）.于节制中见丰富，识得真硬汉[J].语文学习,2023,第12期
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郭静娟（江苏张家港高级中学）.这个世界，原来是这样有趣的啊[J].语文学习,2023,第12期
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时剑波（浙江宁波中学）.叙事艺术：精简与重复，各臻其妙处[J].语文学习,2023,第12期
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周鹏（广东深圳外国语学校）.困境中的选择即主题[J].语文学习,2023,第12期
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赵霞（北京市八一学校）.从大马林鱼变成鱼骨说起[J].语文学习,2023,第12期
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吴欣歆（北京师范大学文学院）.主持人语：“整本书阅读与研讨”，研讨什么[J].语文学习,2023,第12期
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林成春（浙江宁波市第二中学）.回目为眼，任务构链——以《林教头风雪山神庙》为例[J].语文学习,2023,第12期
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周大伟（华中师范大学苏州实验中学）.以环境描写撬动《智取生辰纲》教学——兼谈大概念视域下的名著阅读[J].语文学习,2023,第12期
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刘思维（上海市周浦实验学校）.核心素养背景下短篇文言文深度阅读教学策略[J].语文学习,2023,第12期
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于龙.观点[J].语文学习,2023,第12期
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《语文学习》编辑部.声明[J].语文学习,2023,第12期
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殷会荻（上海市民办立达中学）.我们的“论语”[J].语文学习,2023,第11期
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易晓丹（北京市三帆中学）.引经据典更显真知灼见[J].语文学习,2023,第11期
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刘静（四川外国语大学附属外国语学校）.举例说理，透辟有力[J].语文学习,2023,第11期
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袁海荣（北京师范大学附属实验中学）.偏将说理赋深情[J].语文学习,2023,第11期
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李晓华（北京师范大学文学院）.走进演讲现场，深度品味语言[J].语文学习,2023,第11期
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吴欣歆（北京师范大学文学院）.超越“标签化”的论说类文本阅读[J].语文学习,2023,第11期
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申龙（复旦大学附属中学）.打破阅读疆界，促进深度学习——以《乡土中国》《红楼梦》联读为例[J].语文学习,2023,第11期
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张志强（扬州大学教科院；南京师范大学附属中学）.“文学阅读与写作”任务群下的单篇教学——以《我与地坛（节选）》为例[J].语文学习,2023,第11期
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周鹏（广东广州实验中学）.茅屋？精神的小屋——《驿路梨花》“茅屋”意象的精神实质探寻[J].语文学习,2023,第11期
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方婷仪（浙江宁波市北仑区顾国和外国语学校）.“三重反转”支架下的匠心品读——以《促织》为例[J].语文学习,2023,第11期
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蒋磊（宁波大学教师教育学院）.卷曲复现 暗流涌动——《祝福》回旋叙事的审美观照[J].语文学习,2023,第11期
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母红梅（四川成都市锦江区嘉祥外国语高级中学）.诗意潇湘 诗性黛玉——《红楼梦》整本书阅读之黛玉专题研究[J].语文学习,2023,第11期
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