-
李娜，孙敏，许萍，刘小杰（上海城建职业学院）.高职院校“食品感官评定”课程教学实践探索[J].职业技术,2022,第11期
-
郑沁心，张晓津，张棉好（浙江师范大学）.现代职教体系政学双向轨迹的历史审视与现实思考[J].职业技术,2022,第11期
-
刘解放，罗星海（湖北交通职业技术学院）.新一代信息技术背景下智能交通技术专业群建设路径研究[J].职业技术,2022,第10期
-
赵珍东1，汪小根1，张雷红1，丁冬梅2，梁锦杰3（广东食品药品职业学院；广东食品药品职业技术学校；广东省新兴中药学校）.高职专业学院中药学专业人才培养模式的研究与实践[J].职业技术,2022,第10期
-
付英，刘贵彩，王嘉斌，张新瑜，张刚（济南大学土木建筑学院）.理工科课程混合式教学中课程思政的社交化实施及表现性评价[J].职业技术,2022,第10期
-
莫东鸣（重庆工业职业技术学院机械工程与自动化学院）.新工科背景下“机床与数控机床”课程教学改革探索[J].职业技术,2022,第10期
-
廖喜凤，陈玲霞（湖南信息职业技术学院）.产教融合型城市建设驱动的职业教育共同体内涵与建设路径[J].职业技术,2022,第10期
-
吴良芹（沙洲职业工学院）.智能化背景下高职机电类专业产教融合实践探索[J].职业技术,2022,第10期
-
苏国明1，王超超2，徐红1，吴秀荣1，张景春1（滨州职业学院；滨州市人民医院）.多元需求背景下家政服务业人才队伍建设探究[J].职业技术,2022,第10期
-
董俊秀（黑龙江旅游职业技术学院）.高职学生创新创业能力提升路径探析[J].职业技术,2022,第10期
-
陈剑波（南京交通职业技术学院）.工匠精神引领下高职学生创新创业能力培养研究与实践[J].职业技术,2022,第10期
-
田甜（上海震旦职业学院）.高职高专艺术设计类专业课程思政的实践探究 ——以“文创产品与3D打印”课程为例[J].职业技术,2022,第10期
-
戴雅兰，邹铁夫（中国民航大学乘务学院）.立德树人视域下课程思政元素挖掘与实践路径探索 ——以“航空运输地理”课程为例[J].职业技术,2022,第10期
-
吴星，陈声廉，林华瑾（海南经贸职业技术学院）.课程思政视域下新商科专业群基础课程的教学设计与实施 ——以市场营销基础课程为例[J].职业技术,2022,第10期
-
李艳（青岛酒店管理职业技术学院）.基于类型教育特征的高职课程思政建设思路探析[J].职业技术,2022,第10期
-
邹丽珊（广州城市职业学院信息工程学院）.课证融合的计算机专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践[J].职业技术,2022,第10期
-
高翔，王宇（重庆旅游职业学院）.我国民族地区产城教融合发展的时代意义、现实困境与实现路径[J].职业技术,2022,第10期
-
克依兰·吐尔逊别克1，徐爱萍2（新疆阿勒泰地区职业技术学校；武汉大学计算机学院）.信息时代地方职业教育改革方法探讨 ——以新疆阿勒泰地区中职学校为例[J].职业技术,2022,第10期
-
盛婉莹（黑龙江大学教育科学研究院）.“双一流”视域下高等职业教育人才培养质量提升策略研究[J].职业技术,2022,第9期
-
李艳（深圳职业技术学院商务外语学院）.以学生为主体的PDCA循环在高职日语精读课程中的应用 ——以深圳职业技术学院为例[J].职业技术,2022,第9期
-
陈逸林（江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院）.核心素养视域下“产出导向教学法”在中职公共选修课程中的应用研究 ——以“职业英语”课程为例[J].职业技术,2022,第9期
-
王圆，周胜安（广东行政职业学院）.职业教育混合课程的建设研究 ——以“Python语言基础”为例[J].职业技术,2022,第9期
-
柴永生1，喻小琴2（江苏省教育考试院；江苏省教育科学研究院）.基于标准化的职业教育考试题库建设研究 ——以江苏中职学考题库建设实践为例[J].职业技术,2022,第9期
-
李首权（江苏财经职业技术学院）.基于“产出导向法”的高职“综合英语”课程思政教学设计研究[J].职业技术,2022,第9期
-
曹茂庆，陶然，裴斐，孟洋（黑龙江建筑职业技术学院）.基于中国传统建筑文化理念的“建筑设计”课程思政实施策略研究[J].职业技术,2022,第9期
-
王卫利（广东科学技术职业学院）.基于教学活动设计的学生混合式学习适应性提升策略研究[J].职业技术,2022,第9期
-
刘思来1，何云飞2，孙立会3，王舜2（昭通学院教育科学学院；西双版纳职业技术学院；天津大学教育学院）.近五年高职教育供给侧改革研究现状及趋势分析 ——基于CNKI共词聚类和知识图谱分析[J].职业技术,2022,第9期
-
马卫，张岳军（南京旅游职业学院）.旅游职业教育顶岗实习基地质量评价指标体系构建研究[J].职业技术,2022,第9期
|