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期刊文章列表

  • 权凌1,董兴彬2,罗程1,李文远1(电子科技大学生命科学与技术学院;电子科技大学马克思主义学院).从评价到赋能:理工科院校辅导员授课质量提升模型探析——以电子科技大学为例[J].才智,2022,第36期
  • 陈传玺,贾颖绚(北京经济管理职业学院).高职院校课程思政的教学探索与实践——以《BIM建模与应用》课程为例[J].才智,2022,第36期
  • 喻泊厅1,杨楠1,丁小雅1,郭国梁1,杨晓蕾2(齐齐哈尔大学;齐齐哈尔医学院).浅谈后疫情时代土木工程专业大学生就业问题及对策[J].才智,2022,第36期
  • 陈金娥,杜婧(安徽医学高等专科学校).某高职院校建立编外人员年金制度的困境分析[J].才智,2022,第36期
  • 周慧(南京铁道职业技术学院).中国传统绘画艺术与大学生思想政治教育相结合的实践路径[J].才智,2022,第36期
  • 陈华(平顶山学院).高校英语类专业毕业论文推行云答辩模式的实践思考[J].才智,2022,第36期
  • 王琼,李园东(广西水利电力职业技术学院).基于数学建模的高职数学教育实施导师制教育制度的可行性分析[J].才智,2022,第36期
  • 奚玉龙(江苏城乡建设职业学院质量发展处).行业高职院校办学体制机制创新研究综述[J].才智,2022,第36期
  • 田苗苗(新疆师范大学发展规划处).西部地区师范院校学科建设发展路径探析[J].才智,2022,第36期
  • 李婉莹(吉林化工学院).“双一流”背景下吉林省特色高水平大学建设的政策文本量化分析[J].才智,2022,第36期
  • 翟参政(新疆塔里木大学人文学院).新时代胡杨精神融入到学生党支部的实践探索[J].才智,2022,第36期
  • 邓大情,骆海韵(华南师范大学).基于“大思政”实践逻辑的课程思政探析——以《网络与新媒体概论》为例[J].才智,2022,第36期
  • 潘婉情(西华师范大学).黄炎培职业教育思想对当代中职教育发展的启示[J].才智,2022,第36期
  • 雷宇迪(江西科技师范大学).对外汉语常用基本颜色词教学研究——以英语为母语的中级汉语学习者为研究对象[J].才智,2022,第36期
  • 吴志飞(吉林东北亚出版传媒集团).深刻认识推动党史学习教育常态化长效化的重要意义[J].才智,2022,第36期
  • 蔡圣平1,黄以盛2,3(黄冈师范学院马克思主义学院;黄冈师范学院教育学院;鹰潭职业技术学院).基于学生身心健康发展的中学劳动教育实施路径[J].才智,2022,第36期
  • 王文慧(安徽师范大学马克思主义学院).马克思主义实践观视域下分析中国体育精神[J].才智,2022,第36期
  • 刘潇菲(鲁东大学马克思主义学院).百年来中国共产党青年工作的基本经验和新思想[J].才智,2022,第36期
  • 范新宇(中国石油大学(北京)经济管理学院).企业党建工作与战略性人力资源管理探究[J].才智,2022,第36期
  • 王津博(中铁二十二局集团第一工程有限公司).以基层党组织建设推动新时代企业高质量发展路径思考[J].才智,2022,第36期
  • 马文硕(桂林理工大学机械与控制工程学院).高校辅导员开展学风建设策略研究[J].才智,2022,第36期
  • 张恺祺(首都医科大学附属北京妇产医院/北京妇幼保健院).医院离退休人员管理与服务工作的思考[J].才智,2022,第36期
  • 李菊青(中共晋中市委党校).对“两个必然”的再认识及其当代价值[J].才智,2022,第36期
  • 陈颖坚,王淑玲,吴雯,黄晓玥,卢彬(汕头大学医学院).深圳市当前分级诊疗制度建设中亟待解决的问题及其对策建议[J].才智,2022,第36期
  • 贾丽珍(长治医学院图书馆).信息时代高校图书馆的自助服务建设——以长治医学院图书馆为例[J].才智,2022,第36期
  • 孙卫民,金银玉(吉林省地理信息院).兴城物探测量GPS平面控制网设计[J].才智,2022,第36期
  • 康文艳(湖南信息职业技术学院马克思主义学院).高职特色的学校心理健康教育体系建设路径[J].才智,2022,第35期
  • 肖芳,朱志超,刘媛(南京铁道职业技术学院).某高职院校学生心理健康教育现状调查及障碍因素分析[J].才智,2022,第35期
  • 周颖,谭刚雷(湖州师范学院;浙江省湖州市建设工程质量安全和造价管理服务中心).校企合作视角下地方师范院校工科大学生工匠精神的培育路径研究——以湖州师范学院为例[J].才智,2022,第35期
  • 张凡(南京铁道职业技术学院).高职院校学生职业规划现状研究——以南京铁道职业技术学院为例[J].才智,2022,第35期
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