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柴纯青（北京教育学院；中小学管理杂志社）."首都教育现代化"语境下的北京课程与教学改革[J].中小学管理,2021,第11期
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李雯（北京教育学院科研处）.从基础教育教学获奖成果看北京教改基本走向——基于北京市五届基础教育教学成果奖548项获奖成果的分析研究[J].中小学管理,2021,第11期
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马可（北京市教育委员会）.为国育英才：拔尖创新人才早期培养的北京探索[J].中小学管理,2021,第11期
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陈志国，赵海燕（北京教育考试院）.从选拔到激励：北京新中考命题工作的实践与思考[J].中小学管理,2021,第11期
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丁杰，徐蕾，孙朝仁（江苏省苏州市教育科学研究院）.对集团化办学进入新阶段后的效能评析与路径探讨——基于江苏省苏州市7655名干部教师对集团化办学现状认知的调研[J].中小学管理,2021,第11期
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李群1，魏雅平2，韩玉彬3，张庆民4（北京教育科学研究院；北京教育学院丰台分院；北京市燕山向阳中学；北京市昌平区二一学校）.劳动教育课程的创新性实施策略探索[J].中小学管理,2021,第11期
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夏胜先1，张先义2（安徽省淮南市中小学教学研究室；江苏省无锡市教师发展学院）.新时代基层教研转型的起点与重点[J].中小学管理,2021,第11期
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徐文博（北京大学附属中学石景山学校）.以课堂教学变革为中心推动学校跨越式发展[J].中小学管理,2021,第11期
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李志伟1，刘姣2（北京市广渠门中学教育集团；中小学管理杂志社）.以宏志启宏图："广中实践"为首善教育发展提供更多可能[J].中小学管理,2021,第11期
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丁凤良1，刘胡权2（北京市海淀区双榆树第一小学；北京教育学院）.以整体性改革推进学校优质发展[J].中小学管理,2021,第11期
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张帝1，范蔚2（西南大学教育学部/重庆市教育科学研究院；西南大学教育学部）.学术年会助推学校高质量发展的管理密码——以重庆市巴蜀小学六届"小学教育巴蜀峰会"的策划与实施为例[J].中小学管理,2021,第11期
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李太平，邓斌熙（华中科技大学教育科学研究院）."校长轮岗"如何实现可持续性过渡?——基于国外校长继任研究的思考与建议[J].中小学管理,2021,第11期
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张俊峰（河南省洛阳市偃师区伊洛中学）.借助"县管校聘"良机提升教师管理效能[J].中小学管理,2021,第11期
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张剑华，张志峰（江苏省苏州市第四中学）.以百年品格教育培养新时代合格公民[J].中小学管理,2021,第11期
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成尚荣.用火把点燃创新的心灵[J].中小学管理,2021,第11期
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沈茂德（江苏无锡南外国王国际学校）.以"学习力"生成"领导力"[J].中小学管理,2021,第11期
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褚宏启.推进微观教育公平：班主任能做什么[J].中小学管理,2021,第11期
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韩矛.家教有法[J].中小学管理,2021,第11期
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孙逵（山东师范大学附属中学）.共识共振 共创家校共育新生态[J].中小学管理,2021,第10期
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高文光（山东省临沂市河东区益民实验中学）.传统文化教育创新让农村学校“引人入胜”[J].中小学管理,2021,第10期
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褚宏启.作业的异化与正常化[J].中小学管理,2021,第10期
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成尚荣.走向“双减”的深处[J].中小学管理,2021,第10期
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沈茂德（江苏无锡南外国王国际学校）.让孩子拥有更多热爱与向往[J].中小学管理,2021,第10期
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柴纯青（中小学管理杂志社）.重新认识作业[J].中小学管理,2021,第10期
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史建奎（陕西省西安市第一中学教育集团）.以全链条改进提升集团校作业管理水平[J].中小学管理,2021,第10期
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王月芬（上海市教育委员会教学研究室）.高质量学校作业体系建构的价值与策略[J].中小学管理,2021,第10期
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杨晓梦（北京教育学院/中小学管理杂志社）.为“减负”破局:探寻作业管理与改进的实践智慧[J].中小学管理,2021,第10期
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