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期刊文章列表

  • 刘敏(北京大学教育学院).社会与情绪学习促进幼小双向衔接的可行性探索[J].教育导刊,2021,第22期
  • 孙胜男1,徐冬英2(台南大学教育学院;湖州师范学院教师教育学院).空间美学视阈下幼儿园区域环境创设存在的问题与对策研究[J].教育导刊,2021,第22期
  • 许红1,王翠萍2(无锡市胜利幼儿园;无锡市育秀实验幼儿园).幼儿园主题课程的实践与思考[J].教育导刊,2021,第22期
  • 裴迪1,高岚2(广州市教育研究院;澳门城市大学人文社会科学学院).观察记录中幼儿教师支持策略的分析研究[J].教育导刊,2021,第22期
  • 张绵绵(洛阳师范学院学前教育学院).幼儿园教师职业道德发展的影响因素及作用机制研究[J].教育导刊,2021,第22期
  • 何如意(华中师范大学教育学院).大班幼儿同伴冲突行为及解决策略 ——以长沙市某示范性幼儿园为例[J].教育导刊,2021,第22期
  • 孙鸽,周雅梦(浙江师范大学杭州幼儿师范学院).幼儿园教师常用语伦理问题分析[J].教育导刊,2021,第22期
  • 宋雪(烟台幼儿师范高等专科学校).小班美工区中幼儿自语行为的研究[J].教育导刊,2021,第22期
  • 郭茜(重庆师范大学教育科学学院).美国0-3岁婴幼儿早期学习标准语言领域内容分析与启示[J].教育导刊,2021,第22期
  • 陈坪(广州市教育研究院).落实“双减”要求 提升教学质量 ——基于核心素养的初中语文学业质量评价标准研究[J].教育导刊,2021,第21期
  • 温小军(广州大学人文学院).教学视域下的语文深度阅读重构[J].教育导刊,2021,第21期
  • 汤伟群1,周志德1,刘志文2(广州市工贸技师学院;华南师范大学职业教育学院).工学一体化课程思政模式研究 ——以广州市工贸技师学院为例[J].教育导刊,2021,第21期
  • 陈鑫(华东师范大学教育学部).国外学校文化研究:主题、趋势与启示 ——基于Web of Science文献关键词的可视化分析[J].教育导刊,2021,第21期
  • 吴小文1,操凯2,3,莫雷4(广州市海珠区教育发展研究院;华南师范大学教育科学学院;广东职业技术学院;华南师范大学心理学院).城市小学生对特殊需要儿童接纳态度的调查研究 ——以广州市中心城区为例[J].教育导刊,2021,第21期
  • 余露1,王毓珣2(天津师范大学教育学部;天津市教育科学研究院).两届基础教育国家级语文获奖项目:比较分析与完善建议[J].教育导刊,2021,第21期
  • 高原(浙江外国语学院教育学院).重建学校教育中的信任文化 ——基于两则热搜新闻的思考[J].教育导刊,2021,第21期
  • 欧阳修俊,陆俊良(广西师范大学教育学部).初中语文阅读教学中的美育困境与出路[J].教育导刊,2021,第21期
  • 李臣之,刘芳珍,陈洁敏(深圳大学师范学院).近三十年爱国主义教育研究的回顾、反思与展望 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].教育导刊,2021,第21期
  • 黄晓玲(北京教育科学研究院课程中心).基于核心素养形成机制的学校课程实施路径创新[J].教育导刊,2021,第21期
  • 罗祖兵1,李丽2(华中师范大学教育学院;武汉市育才小学).鉴赏性教育价值观及其实现[J].教育导刊,2021,第21期
  • 刘万海,董欣雨(渤海大学教育科学学院).后疫情时代中小学线上线下教学耦合发展的趋势和特征[J].教育导刊,2021,第21期
  • 李一凡(北京教育科学研究院早期教育研究所).儿童同胞利他行为的培养路径[J].教育导刊,2021,第20期
  • 陈凤,崔洁(陕西学前师范学院经济与管理学院).托育机构教师专业能力的现状研究 ——以西安市为例[J].教育导刊,2021,第20期
  • 杜越1,王璐璐1,金淑敏1,朱蓓凌2,许晓晖1(首都师范大学学前教育学院;浙江师范大学杭州幼儿师范学院).国内学前儿童执行功能研究的进展及思考[J].教育导刊,2021,第20期
  • 张艳艳(宣城职业技术学院).主体间性视域下亲子对话的困境消解与出路探索[J].教育导刊,2021,第20期
  • 刘霞(广州市教育研究院).创生取向下幼儿园园本课程目标的建构与实现[J].教育导刊,2021,第20期
  • 陈露,王春燕(浙江师范大学杭州幼儿师范学院).游戏与儿童经验关系的审思[J].教育导刊,2021,第20期
  • 李艳仪(广州市黄埔区香雪山幼儿园).项目活动在幼儿园混龄班的实施与思考[J].教育导刊,2021,第20期
  • 徐婵(北京市第五幼儿园).连通家园的幼儿劳动教育研究[J].教育导刊,2021,第20期
  • 马伟生(广州市白云区同和第二幼儿园).基于深度学习的幼儿园学习场景建构内容与路径[J].教育导刊,2021,第20期
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