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贾伟,邓建中,蔡其勇(重庆市教育科学研究院).新时代我国实施义务教育控辍保学的内在价值、政策沿革及发展经验[J].教育与经济,2021,第4期
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钱佳1,郝以谱2,李豪1(华中师范大学教育学院,湖北省基础教育研究中心;武汉音乐学院教务处).留守会导致同伴关系疏离吗? ——基于CEPS数据的实证分析[J].教育与经济,2021,第4期
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张倩,林映贞(大连理工大学商学院).“互联网+”背景下教育如何影响城市绿色发展效率? ——基于264个地级市数据的实证分析[J].教育与经济,2021,第4期
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陈启斐1,王双徐2(南京财经大学国际经贸学院;海南师范大学教育学院).义务教育均等化与西部地区经济增长:基于“两基”计划的研究[J].教育与经济,2021,第4期
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李祥云1,张澜2,童泽峰1(中南财经政法大学财政税务学院;武汉学院金融与经济学院).县域内义务教育学校财政拨款充足性估算 ——基于B、J和S县所辖小学数据的包络分析[J].教育与经济,2021,第4期
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杨莉(北京大学教育学院).同伴对初中生学业成绩的异质性影响 ——基于CEPS数据的实证研究[J].教育与经济,2021,第4期
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洪秀敏,赵思婕,朱文婷(北京师范大学教育学部).托育服务供给模式及其普惠成效的国际比较与启示[J].教育与经济,2021,第4期
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吴克明1,刘若霖2,钟云华1(湖南师范大学教育科学学院;华中师范大学公共管理学院).社会资本影响大学生就业的两面性研究:理性选择理论的视角[J].教育与经济,2021,第4期
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熊晴,朱德全(西南大学教育学部).民族地区职业教育服务乡村振兴的教育逻辑:耦合机理与价值路向[J].教育与经济,2021,第3期
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方航,程竹,陈前恒(中国农业大学经济管理学院).农村教育投资存在同群效应吗? ——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证研究[J].教育与经济,2021,第3期
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于璇(青岛大学师范学院).我国高中阶段教育资源配置的地区差异、动态演进与趋势预测[J].教育与经济,2021,第3期
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姚昊,张莹(华东师范大学教育学部).“筛选”还是“培优”:选择民办学校会取得更高的学业成绩吗? ——基于PISA 2018中国四省市的分析[J].教育与经济,2021,第3期
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张存禄,马莉萍,陈晓宇(北京大学教育经济研究所/教育学院).贫困生资助对大学生消费行为的影响:基于校园卡消费大数据和问卷调查数据的研究[J].教育与经济,2021,第3期
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张敬威,于伟(东北师范大学教育学部).从“经济人”走向“教育人” ——论“教育人”的实践逻辑[J].教育与经济,2021,第3期
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梅应丹,文新锐,巫佳潞(中国石油大学(北京)经济管理学院).京城再无学区房? ——北京市学区房溢价再评估与小学教育质量新评[J].教育与经济,2021,第3期
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张同功1,张隆1,赵得志2,初桂民1(青岛科技大学经济与管理学院;青岛市市南区发展研究中心).我国公共教育支出经济绩效空间溢出效应研究[J].教育与经济,2021,第3期
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叶方如(西澳大学工程与数学学院).教师资源供给与学生学业成绩 ——基于PISA 2018中国四省市的分析[J].教育与经济,2021,第3期
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万怡(陕西师范大学教育学院).乡村中青年教师流动的场域、惯习、资本作用机制研究[J].教育与经济,2021,第3期
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滕媛1,张建2(华中师范大学教育学院;华中科技大学教育科学研究院).学生学业成就的城乡差距及其影响因素 ——基于PISA2015数据的分析[J].教育与经济,2021,第2期
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陈东阳,哈巍(北京大学教育经济研究所).来华留学生教育与进出口贸易:基于1999-2017年省级面板数据的实证分析[J].教育与经济,2021,第2期
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袁玉芝1,杜育红2(中国人民大学教育学院;北京师范大学教育学部).我国劳动力市场的技能错配及其影响因素研究[J].教育与经济,2021,第2期
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肖林1,2,郑智勇1,2,宋乃庆1,2(西南大学基础教育研究中心;中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心).小学生STEAM学习能力:时代价值、内涵认识及评价框架[J].教育与经济,2021,第2期
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孙冉,杜屏(北京师范大学教育学部).教师培训能缩小城乡学生的学业差距吗? ——来自CEPS基线数据的经验证据[J].教育与经济,2021,第2期
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李晓光1,姚远2(西安交通大学社会学系;河海大学社会学系).过度教育的动态变迁与收入轨迹 ——基于CFPS2010-2018数据的实证分析[J].教育与经济,2021,第2期
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蔡文伯,黄晋生,袁雪(石河子大学新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心;塔里木大学人文学院).资源禀赋差异与教育扶贫的门槛约束 ——来自新疆民族地区贫困县的经验证据[J].教育与经济,2021,第2期
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严斌剑,韩子旭(南京农业大学经济管理学院).在校大学生非货币化职业特征偏好的实证研究 ——以南京高校经管类本科生为例[J].教育与经济,2021,第2期
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