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赵凯菲（浙江省丽水中学）.基于“单元一课时教学设计”理念下的教学设计——以“函数的奇偶性”的教学设计为例[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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肖倩，富艳姿（北京市朝阳外国语学校）.基于核心素养的高三复习课改进——以统计部分的复习为例[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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安文华（陕西省西安市高陵区长庆二中）.三次磨课打磨细节 情境引入伏线千里——也谈“函数y=Asin（ωx+φ）的图像与性质”的教学[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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庄志刚（山东省青岛市教育科学研究院）.一类函数与数列不等式问题的探究与思考[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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张浩1，王绍锋2（北京市朝阳区教育科学研究院；中国人民大学附属中学朝阳学校）.对三角形角平分线取值范围的多角度探究[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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蔡颖，计惠方（浙江省湖州市滨湖高级中学）.用向量打动三角形的“外心”[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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林运来1，饶智荣2（福建省厦门大学附属实验中学；福建省连城县第一中学）.一题多解 凸显经典[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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侯宝坤（上海市向明中学）.追寻大概念——深研高考题的有效途径[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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徐勇（江苏省板浦高级中学）.求解三角问题 感悟方程思想[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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顾予恒1，周艳2（浙江省杭州市第二中学钱江学校；浙江省杭州市第十四中学）.向量数量积的应对策略探究——“剪刀手”模型教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第C2期
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张琦，郭文华，胡慧慧（北京教育学院丰台分院；首都师范大学附属云岗中学）.徐道奎 安徽省金寨第一中学[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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林仁鹤（福建省仙游金石中学）.高中数学高效学习方法探究[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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杨雪（广东省佛山市顺德区罗定邦中学）.通过问题驱动和任务驱动实现探究式学习的育人价值——以“直线的两点式方程”中的探究活动为例[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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徐道奎（安徽省金寨第一中学）.概念视域下数学问题的解决——以2021年全国高考函数、导数试题为例[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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张琦1，郭文华2，胡慧慧2（北京教育学院丰台分院；首都师范大学附属云岗中学）.初高中内容衔接视角下的数学核心素养培养策略——以“二次函数与一元二次方程、不等式”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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杨丙振（安徽省界首第一中学）.关于提高高三数学复习有效性的实践探索——以一节函数性质复习课为例[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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仝建（江苏省南京市大厂高级中学）.更高视角看离散型随机变量的数学期望——基于一次阅卷争议引发的思考[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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曾庚平（广东省佛山市禅城区教育发展中心教学研究室）.“一元二次函数、方程和不等式”章小结课教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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庄志刚（山东省青岛市教育科学研究院）.基于自主生成的问题串设计策略探究[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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王凯（浙江省杭州市源清中学）.体现“两个过程”合理性的“概率的基本性质”教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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蔡蕾（浙江省杭州市第二中学钱江学校）.聚焦核心素养的“主题—单元”教学设计探究——以“古典概型”为例[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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朱喜娜1，薛红霞2（山西省太原市外国语学校；山西省教育科学研究院）.从整体性提出问题,用坐标法解决问题[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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王宇（江苏省徐州市睢宁县李集中学）.精彩之后 雁过无痕——积累数学基本活动经验低效的原因及对策[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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韩芳蓉，侯军（中央民族大学附属中学海南陵水分校）.渗透文化内涵,方成育人之效——以“数系的扩充和复数的概念”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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袁东升（广东省惠州市第八中学）.新课标下基于目标导向的高中数学建模课教学模式研究[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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金熠，楼思远（浙江省杭州第十四中学）.数学建模教学设计——有关PM2.5的研究与决策[J].中小学数学(高中版),2021,第12期
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