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王中奎1，吕杰昕2（上海市教育科学研究院高教所；上海师范大学国际与比较教育研究院）.国际组织落驻后可持续发展面临的挑战与应对方略——以联合国教科文组织二类中心为例[J].教育发展研究,2021,第C1期
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徐国兴（华东师范大学教育学部高等教育研究所）.落实研究生培养质量保障机制的关键举措[J].教育发展研究,2021,第C1期
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陈英立（大庆师范学院文学院）.先秦两汉语文教育的历史发展研究——评《先秦两汉语文教育史》[J].教育发展研究,2021,第C1期
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宋耀武，崔佳（河北大学教育学院）.具身认知与具身学习设计[J].教育发展研究,2021,第24期
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容中逵，杜薇（湖南师范大学乡村教育研究中心）.新时代乡村学校建设与布局调整研究——论以人口出生率为基础的乡村学校布局调整问题[J].教育发展研究,2021,第24期
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黄书光（华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.优先发展教育战略的历史溯源与决策脉络[J].教育发展研究,2021,第24期
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孙元涛，项玲连，赵妙娴（浙江大学教育学院）.论“生命·实践”教育学派创建的心路与理路——兼论学派创建对中国教育学术的时代意义[J].教育发展研究,2021,第24期
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齐学红，胡勇，程晓莉（南京师范大学教育科学学院）.新时代中国教育人类学的文化使命——中国教育人类学第七届学术年会综述[J].教育发展研究,2021,第24期
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杨佳乐（吉林大学马克思主义学院）.新媒体背景下高等教育管理的创新与实践——评《思想政治教育前沿问题研究》[J].教育发展研究,2021,第24期
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刘蕾（西华师范大学）.高校音乐教学理论与实践研究——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》[J].教育发展研究,2021,第24期
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徐金海（中国教育科学研究院基础教育研究所）.学习方式变革的五个关键要素[J].教育发展研究,2021,第24期
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王炎（西安理工大学）.基于马克思主义实践哲学的教育问题研究——评《基于马克思主义实践哲学的教育问题研究》[J].教育发展研究,2021,第24期
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姚威1,2，储昭卫1,2（浙江大学公共管理学院；浙江大学中国科教战略研究院）.新全球化背景下研究型大学本科生全球胜任力培养模式构建——基于内容分析法的多案例研究[J].教育发展研究,2021,第23期
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毛雁冰，吴颖（上海大学经济学院）.双循环新格局下高等教育国际化促进经济增长机制研究[J].教育发展研究,2021,第23期
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李蓉荣1，程良宏2,1（新疆师范大学教育科学学院；新疆师范大学自治区文科基地“新疆高等教育发展研究中心”）.象牙塔中的局外人：大学生学习参与边缘化现象及其改善[J].教育发展研究,2021,第23期
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