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曾志伟1，刘凤英2（北京市朝阳区教育党校；北京市朝阳区教育党校党建研究室）.探源百年党史中的红色基因[J].中国教育学刊,2021,第A1期
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彭欣1，马志宜2（北京市海淀区海淀学区管理中心；北京市海淀区海淀学区管理中心发展规划部）.学区制改革背景下区域化党建工作推进策略的实践研究[J].中国教育学刊,2021,第A1期
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张建芬（北京市海淀区七一小学）.落实立德树人传承红色基因的实践与思考——以海淀区七一小学文化建设为例[J].中国教育学刊,2021,第A1期
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郭燕萍（中国科学院附属实验学校分校党支部）.以党建引领构建臻美文化教育体系的实践研究[J].中国教育学刊,2021,第A1期
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张斌平，刘文慧（北京景山学校党总支；北京景山学校团委）.以学好党史促进教育双提升——以景山学校“传承红色基因,铸就攀峰精神”教育为例[J].中国教育学刊,2021,第A1期
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董红军（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校党委）.“双减”背景下的家校协同共育[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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王玉萍（北京市海淀实验中学党委）.“双减”背景下有效作业的设计和实施[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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叶剑，王傲红，曹艳（成都市青羊区教育科学研究院）.基于教育理性的教师培训措施变革[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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陈珍（四川省成都西川中学）.智慧课堂促进学生差异化发展的实践与思考——以成都西川中学为例[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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王钢，李继英，田领红（北京市海淀区教育党校(中小学干部研修中心)）.海淀区名校长工作室建设的基本理念、主要问题及对策建议[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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孙超，夏红梅（北京市海淀区教育党校党建工作部）.海淀区名校长工作室建设的基本经验[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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马佳，王钢（北京市海淀区教育党校(中小学干部研修中心)）.实践改进的诊断式校长培训[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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陈姗，谭中玲，隋红军，毕研环（北京市海淀区五一小学）.“双减”背景下的小学劳动教育实践与反思[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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夏明霞，李丹，何雪琦（北京市海淀区定慧里小学）.“双减”背景下小学劳动教育资源的开发及利用[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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魏正伦（重庆市渝北区龙塔实验学校）.生活化写话教学策略与案例分析[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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丁凤良（双榆树第一小学；中国教育学会小学教育专业委员会）.人力机制资源“联动”家庭学校社会“共育”——基于北京市海淀区双榆树第一小学“育·树”若水德育实践[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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赵建军，邓振英，藏英杰，陈梅（北京市海淀区中国农业大学附属小学）.家校协同共育新人[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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王梅，李冰（北京石油学院附属实验小学）.“双减”背景下探索学校美育实践新路径——以北京石油学院附属实验小学“华·美”美术课程体系建设为例[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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亓刚（北京市海淀区枫丹实验小学）.在小学数学学科落实大单元整合教学改革探究[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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王莉，王艳萍（成都市新津区实验小学）.情智共生 言智共长——发展学生思维的小学语文课堂教学策略体系建构与实践[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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陈默（西华师范大学附属中学）.教材、素养、美语三维统筹推进美育实施——以现行人教版高中语文实验教科书古诗文教学为例[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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何毓颖（四川省成都市财贸职业高级中学校）.“新商科”背景下的中职创新创业实践教学研究[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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周祝光（四川省成都市西北中学）.深度体验视域下高中数学探究式课堂教学评价维度探析[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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覃跃武（重庆市万州区红光小学）.感受母语文化魅力，提升口语交际能力[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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陈岩（北京市海淀区教育党校海淀区中小学干部研修中心）.在海淀，党是这样培养校长的——名校长工作室的实践探索[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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张艳纯（北京市海淀区教育党校(中小学干部研修中心)）.名校长工作室学员的专业化成长路径[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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赵璐玫，付苹，孙冬梅（北京市海淀区实验小学）.一室领航 多校共进[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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王铁征（北京市海淀区台头小学）.积极心态对教师思想政治教育的促进意义[J].中国教育学刊,2021,第A2期
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