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刘晓燕（西安翻译学院）.中华传统文化融入高等教育教学路径研究[J].成才,2022,第A1期
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冷亚军，张欢（上海电力大学经济与管理学院）.管理信息系统思政课中的案例集建设[J].成才,2022,第A1期
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冷亚军，李小双（上海电力大学经济与管理学院）.软件过程与项目管理思政课中的案例集建设[J].成才,2022,第A1期
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刘宗芹（广州民航职业技术学院）.新时代高职院校理实一体化课程教学改革问题研究[J].成才,2022,第A1期
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田爱玄（咸阳师范学院经济与管理学院）.面向“数智化”驱动的物流管理专业人才培养模式探究[J].成才,2022,第A1期
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陈明曼1，田刚1，陈怡1，曹双平2（贵州财经大学管理科学与工程学院；重庆建筑科技职业学院建筑工程学院）.OBE导向下工程管理专业5D-BIM一体化课程体系的探讨[J].成才,2022,第A1期
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木艳，张广川（江苏电子信息职业学院）.课程思政融入对外汉语教学的探索与实践——以江苏省H职业学院为例[J].成才,2022,第A1期
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来越富1，孙玲佳1，郭贝贝2（浙江科技学院信息与电子工程学院；浙江科技学院理学院）.新文科下高校形势与政策教学质量重要因素实证研究[J].成才,2022,第A1期
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任文华（贵州商学院马克思主义学院）.高校思政课程三位一体教学模式探索——以“形势与政策”课程为例[J].成才,2022,第A1期
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刘辰，鲍真真（江苏卫生健康职业学院）.职业院校课程思政建设的教育原理探析[J].成才,2022,第A1期
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詹议（西南财经大学天府学院）.红色基因融入大学生日常教育的困境和路径[J].成才,2022,第A1期
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王祖柳（南京工业大学马克思主义学院）.抗美援朝精神对大学生思想政治教育的价值意蕴[J].成才,2022,第A1期
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梁永利，丁亚楠（内蒙古农业大学职业技术学院）.内蒙古红色资源在高校育人中的运用研究[J].成才,2022,第A1期
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孙海燕（临沂大学商学院）.“大思政”格局下论文指导育人的创新路径探析——以临沂大学会计专业学生论文指导为例[J].成才,2022,第A1期
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丁顺良，高建设，贾志刚，侯伯杰（郑州大学机械与动力工程学院）.新工科背景下数控技术课程思政建设探讨[J].成才,2022,第A1期
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汪桂霞（河南工业大学经济贸易学院）.新文科背景下金融学专业实践教学优化研究[J].成才,2022,第A1期
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李淑燕，吴素英（山东中医药大学外国语学院）.基于“SPOC+微课”的大学英语“金课”混合教学模式的构建与应用[J].成才,2022,第A1期
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来月，再娜·君居列克（伊犁师范大学生物与地理科学学院）.润物细无声：专业课课程思政建设的路径探讨——以《生物课程与教学论》为例[J].成才,2022,第A1期
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魏妍妍（广东新安职业技术学院）.会计基础课程思政元素挖掘及教学设计研究[J].成才,2022,第A1期
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许红妹（无锡商业职业技术学院）.新商科背景下跨境电商运营人才培养模式实践探析[J].成才,2022,第A1期
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林徽（海南师范大学马克思主义学院）.思想政治课教学落实立德树人理念的路径探究[J].成才,2022,第A1期
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孟倩芸（青岛大学师范学院）.教师专业发展动力的缺失与回归[J].成才,2022,第A1期
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张正义1，廖惠兰2（西藏大学马克思主义学院；武汉广播电视台）.从百年历程看中国共产党育人的理论与实践[J].成才,2022,第A1期
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谭霁（云南艺术学院文华学院）.西南联大：新时代“思政实践高地”[J].成才,2022,第A1期
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高鹏，李银香（西藏大学）.中华传统美德对教师职业道德建设的启示[J].成才,2022,第A1期
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董静昕，柳叶（沈阳工业大学中央校区）.新时代大学生党史学习教育问题与对策研究[J].成才,2022,第A1期
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