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李宝记（武汉市人民警察培训学院）.新时代，家庭教育必须遵循的基本理念[J].成才,2023,第24期
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徐婷婷（武汉经济技术开发区新城小学）.把握规律，举一反三——“整数加法运算定律推广到小数”教学思考[J].成才,2023,第24期
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曹旭冉（河北工业大学）.新时期提高高校思想政治教育有效性的策略探究[J].成才,2023,第24期
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黄英（武汉市光谷第二初级中学）.浅谈中学音乐课堂中如何融入党史教育——以红色歌曲的教学为例[J].成才,2023,第24期
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刘保团（河北省宽城满族自治县第一中学）.由“一桶水”到“源源不断的活水”[J].成才,2023,第24期
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陈静（江苏省南通市三里墩小学校）.融合德育让综合实践课堂绽放精彩[J].成才,2023,第24期
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熊兰萍（扬州大学）.小学低年级教师工作心理状态分析[J].成才,2023,第24期
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周霞（兰州大学附属学校）.小学英语教学中主题意义驱动下的“读写互动”教学模式[J].成才,2023,第24期
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周银凤（武汉市硚口区幸福美景幼儿园）.数字技术赋能幼儿传统文化教育的途径探索——以戏曲文化教育为例[J].成才,2023,第24期
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祝琴（武汉市蔡甸区幸福路中学）.浅谈促进学生个性健康发展的策略[J].成才,2023,第24期
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赵芯（重庆市南岸区珊瑚幼儿园）.在幼儿园里培养幼儿热爱劳动的策略探讨[J].成才,2023,第24期
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孙尧（江苏省盱眙县马坝中心小学）.小学班级管理中音乐教育的影响与作用[J].成才,2023,第24期
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崔琴，赵泓（武汉经济技术开发区新华幼儿园）.在项目活动中培养幼儿的学习品质——以中班种植项目活动为例[J].成才,2023,第24期
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师晓宁（陕西青年职业学院）.双向互动推动幼小科学衔接[J].成才,2023,第24期
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袁奕（武汉市武昌区白鹭街小学）.小学美术课程中地方民间美术资源的拓展与运用[J].成才,2023,第24期
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陈忠桃（扬州大学）.小学基层教师组织生态现状及发展分析[J].成才,2023,第24期
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方晶晶（安徽省芜湖市经开区育瑞实验小学）.小学语文课外阅读的现状调查与效果评价[J].成才,2023,第24期
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童佳（武汉市东西湖区金银湖二小）.五育融合视域下“以劳育德”的实施策略——以“启梦智慧农场”劳动教育活动为例[J].成才,2023,第24期
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严警（武汉经济技术开发区新城小学）.灵活用教材 变中找不变——以《这月我当家》的教学为例[J].成才,2023,第24期
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刘高璐（江苏开放大学设计学院）.课程思政在高职《摄影》课程中的融通路径实践 ——以艺术设计专业《摄影》课程为例[J].成才,2023,第23期
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贺大康，尹璐（江苏联合职业技术学院南京工程分院）.“三教”改革背景下五年制高职教育《电工技术基础》课程思政协同创新探究[J].成才,2023,第23期
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冯静（三亚学院）.探索高校动画专业课程思政教育建设[J].成才,2023,第23期
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曹丽丽（黑龙江八一农垦大学）.课程思政在有机化学教学中的融入[J].成才,2023,第23期
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段志梅（红河学院）.电力电子技术课程思政教学模式探索与实践[J].成才,2023,第23期
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王泓斌，李诗璇（福建信息职业技术学院马克思主义学院）.新时代高校思政课发展研究[J].成才,2023,第23期
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笪笑（南京特殊教育师范学院）.浅议OBE教育理念在一流专业人才培养模式中的实施策略[J].成才,2023,第23期
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陈莉崟（苏州高博软件技术职业学院）.浅析书证融通提升人才培养质量的路径研究 ——以大数据与会计专业为研究对象[J].成才,2023,第23期
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