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崔凯丽¹，董瑞¹，曾瑛²，姚昊彤³，王妍¹，王婷⁴，孙彦¹，王利刚¹，李娟¹，王鹏云¹，韩布新¹（中国科学院心理研究所中国科学院大学心理学系；南京大学心理学系；北京林业大学；北京劳动保障职业学院）.可回收垃圾宜用绿色而非蓝色标注[J].应用心理学,2022,第3期游茂林，黄静，梁荣琪，钟点（中国地质大学(武汉)体育学院）.国家攀岩运动员参赛心理调控方案研制与应用[J].应用心理学,2022,第3期许为（浙江大学心理科学研究中心）.六论以用户为中心的设计：智能人机交互的人因工程途径[J].应用心理学,2022,第3期胡晓檬¹，彭凯平²，陈晓华³（中国人民大学心理学系；清华大学心理学系；Department of Applied Social SciencesThe）.全球化悖论的文化心理学解读[J].应用心理学,2022,第3期王扬¹，滕玥²，彭凯平¹，胡晓檬²（清华大学心理学系；中国人民大学心理学系）.新冠疫情期间海外中国留学生心理健康的影响因素及其干预策略[J].应用心理学,2022,第2期黄林辉，陈圆圆，朱键军，张卫（华南师范大学心理学院/心理应用研究中心）.父母拒绝和青少年外化问题行为的交叉滞后分析[J].应用心理学,2022,第2期孙赵星¹，丁菀¹，谢瑞波¹，朱理论²，王蝶¹，吴伟¹（浙江师范大学家长教育研究中心；宿州国际实验学校）.父亲协同教养与儿童生活满意度的关系：父子依恋和儿童自尊的链式中介作用[J].应用心理学,2022,第2期常保瑞^1,2,3，林培钿^1,2,3，欧阳浏^1,2,3，方建东^1,2,3（广西师范大学教育学部心理学系；广西高校人文社会科学重点研究基地广西民族教育发展中心；广西高校认知神经与应用心理重点实验室）.社会排斥对亲社会行为的影响：物质主义的中介作用[J].应用心理学,2022,第2期刘国芳¹，张梅²（上海海事大学经济管理学院；中央财经大学社会与心理学院）.消费者素养的研究现状与展望[J].应用心理学,2022,第2期刘燊，甘烨彤（中国科学技术大学人文与社会科学学院）.超扫描研究的热点与未来发展趋势：基于文献计量学的分析[J].应用心理学,2022,第2期牛玉柏，丁歆盈彭玲玲宋嘉清（浙江理工大学心理系）.基于支配和声望的社会权力对3～8 岁儿童资源分配的影响[J].应用心理学,2022,第2期凌斌，宣飞飞（河海大学商学院）.领导团队代表性及其理论机制研究[J].应用心理学,2022,第2期杨美玲¹，翟舒怡²，梁君英¹，沈模卫²（浙江大学外国语学院；浙江大学心理与行为科学系）.国际儿童发展心理学近三十年发展动向：基于《儿童发展》的文献计量分析[J].应用心理学,2022,第2期奚婉，胡玉正（浙江大学心理与行为科学系）.青少年网络游戏成瘾的研究现状与展望[J].应用心理学,2022,第1期马建青¹，黄雪雯^1,2（浙江大学马克思主义学院；广西大学心理发展指导中心）.大学生人际信任与主观幸福感的关系：亲社会行为与攻击行为的中介作用[J].应用心理学,2022,第1期曹柠梦，孙炳海，任梓荣，缪润润，乐国安（浙江师范大学教师教育学院）.公众政治参与和地方政府信任的关系：一个有调节的中介模型[J].应用心理学,2022,第1期赵亚飞，盛靓，彭海云，邱凡硕，辛素飞（鲁东大学教育科学学院）.亲环境行为影响因素的系统整合模型及启示[J].应用心理学,2022,第1期黄雨祺^1,2，吴柏周^1,2，栾胜华^1,2（中国科学院行为科学重点实验室；中国科学院大学心理学系）.冲动性的测量方法[J].应用心理学,2022,第1期向松柏^1,2，林宛儒³，冯惠敏¹（武汉大学教育科学研究院；乐山师范学院特殊教育学院；福建师范大学心理学院）.基于知识图谱的国际心理资本研究回顾与展望[J].应用心理学,2022,第1期程春，阚阅（浙江大学教育学院）.普通高校大学生综合国防素质的量表编制[J].应用心理学,2022,第1期于晓倩¹，林升栋²（中国人民大学心理学系；中国人民大学新闻学院）.观看撕去标签的产品的心理反应：完形还是蔡格尼克？[J].应用心理学,2022,第1期高峰^1,2,3，陶建刚^1,2，胡冰煜⁴，白学军³（燕山大学马克思主义学院；燕山大学心理健康教育服务中心；天津师范大学心理学部；共青团燕山大学委员会）.心理虐待与忽视对志愿投入的影响：链式中介效应分析[J].应用心理学,2022,第1期首页上一页 1 2 尾页共有2页，转到页

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