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赵一蔚（山东水利职业学院）.产教融合型城市建设路径研究——新制度主义视角下美国社区学院的经验借鉴[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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单淮峰（温州市教育教学研究院）.职业教育融媒体教材开发探析[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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王庆超（浙江师范大学）.我国职业教育研究热点与未来展望——基于2020年人大复印报刊资料《职业技术教育》转载论文的分析[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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郑小勇1，娄海滨2（浙江省瑞安市塘下职业中等专业学校；宁波市鄞州职业教育中心学校）.中职“以岗导学”活页式实习教材开发——以数控技术应用专业为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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任耕（咸阳职业技术学院）.“双高”背景下教学能力大赛对高职新教师专业成长的促进作用[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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吴雪枫（广东技术师范大学）.中职学生人格特质对职业认同影响的实证研究——以广州市为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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孙敏（上海师范大学）.马扎诺教育目标分类学对高职生自主学习能力培养的启示[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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陈富，张轲轲（山西师范大学）.我国中等职业教育生均经费地区差异及动态演化趋势研究——基于1997—2018年我国省际面板数据的实证研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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徐宇（上海师范大学）.我国1+X证书制度研究述评[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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李钊1，陈甜甜2（金华市教育教学研究中心；金华市第一中等职业学校）.中职艺术设计专业人才“双创”能力培养的实践探索[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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赵娜（杭州市电子信息职业学校）.基于现代“小先生制”的“GPS”指导策略——以中职数学教学为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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刘丁吉，陆奕静（云南师范大学）.中职教师教学生活中的情感体验研究——以知乎平台话题为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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刘冰雪（浙江省教育科学研究院）.“深、融、创、评”：解译“双高”建设的“温职密码”——访温州职业技术学院校长方益权教授[J].职业教育(下旬刊),2021,第14期
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纪付荣，王建良，李海民（山东交通职业学院）.增强职业教育适应性背景下职教教师教学创新团队建设研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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李雪林1,2，李熙妍1,3，周蒋浒1，高俊1（江苏旅游职业学院；江苏大学；海南大学）.基于扎根理论的新时代高职院校辅导员管理机制研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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郭清瑶（广东技术师范大学）.高职学生职业核心素养培养路径研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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夏小艳，李耀军，叶枫，廉萍，李毅（长沙卫生职业学院）.增强职业教育适应性的路径研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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刘继广（河南机电职业学院）.职业本科教育的两栖发展：为什么?如何做?[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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李晓云1，张玉环2，陈舒梅1（商丘中等专业学校；河南大学）.河南省中职数学教师科研现状调查研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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赵飞红（浙江横店影视职业学院）.基于创业胜任力提升的高职创业教育研究——以浙江省为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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吴春华1，黄洪霖2（福建船政交通职业学院；福建教育学院）.高职院校师德建设中的虚空现象及破解——基于组织与制度的视角[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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朱丹，李柯柯（杭州市良渚职业高级中学）.中职语文教学中的劣构问题情境设计研究——《一场直播爱上你》专题教学课例分析[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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连会斌（云南大学）.日本高职教育的招生制度及其启示[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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胡青玲（浙江省机电技师学院）.助力电商直播产业发展的“全链式”职业培训模式探索[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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杜晓彬，乔杉，尧雨晴，郭晓斌（广东工业大学）.基于CIPP模式的高职院校课程思政质量评价体系研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第12期
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黄云，高志伟，梁甘冷，覃薇薇，朱丹（杭州市教育科学研究院；富阳区职业教育中心；杭州市西湖职业高级中学；临平商贸职业高级中学；杭州市良渚职业高级中学）.中职语文数智化学习资源设计研究[J].职业教育(下旬),2021,第12期
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