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贾彩霞，戎阳（贵州师范大学）.基于隐喻抽取技术的中职工学交替教学模式的构建——以高星级饭店运营与管理专业为例[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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屠关强（柯桥区职业教育中心）.“岗课赛证”融通背景下的专业课教学设计改革：价值、内涵及路径——以中职数控技术应用专业课程为例[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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吕媚媚（温州市教育教学研究院）.学科核心素养视域下中职艺术课程的实施与评价[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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刘飞，姚馨（云南师范大学）.农村妇女职业教育服务乡村振兴的困境及路径探析[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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赵瑛琦，张力跃（陕西科技大学）.省域中等职业教育发展水平的聚类分析与陕西省的发展建议[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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周丹，张念娟（河北师范大学）.人力资本理论视角下高职院校参与农民工培训的价值意蕴和支持策略[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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姜威（山东水利职业学院）.职业技能等级证书的职前与职后衔接研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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陈超杰（浙江省永康市职业技术学校）.中职创新创业教育的实践困境和路径研究——以浙江省永康市职业技术学校“三三三”模式为例[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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黄玉平，李博文，冯怡琳（云南大学）.新发展阶段民族地区职业教育高质量发展的路径思考[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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李思敏（华南师范大学）.后疫情时代东盟职业教育促进人力资源开发的动力、困境与出路[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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姚君菁1，凌静2（杭州市临平商贸职业高级中学；杭州市乔司职业高级中学）.“研学+直播”：新媒体导游培育策略的实践研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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潘佳（杭州市闲林职业高级中学）.“主讲+助学”：中职信息技术课程“双师”课堂模式的创新[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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孙颖（广东技术师范大学）.中等职业教育财政投入努力程度的实证研究——基于江苏省2010—2020年数据分析[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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赵丽娟，田道勇（山东师范大学）.我国现代职业教育体系建设问题与对策研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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李冲（南京科技职业学院）.美国高等职业教育第三方评估的外部质量保障体系的构建及启示[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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李淑君，黎燕（武汉铁路职业技术学院）.欧洲国家创新职业教育师资培训机制的措施及对我国的启示[J].职业教育(下旬刊),2022,第9期
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俞婷婷，昌国娟（新昌技师学院）.中职职业生涯规划课程实施现状及优化策略——以新昌技师学院为例[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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赵益枢，罗丽莎（北京师范大学）.理性融合：职业院校人才培养实践偏离的矫正策略[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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梁少伶（南宁师范大学）.职业教育产教融合质量评价的制度化困境及其消解——基于新制度主义视角[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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张运超1，袁娇2（浙江师范大学；金华职业技术学院）.学理·价值·实践：基于核心素养视角的高职劳动教育育人模式研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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贾磊（内蒙古建筑职业技术学院）.产教融合视域下的高职院校劳动教育实践路径探索[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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葛海（湖南司法警官职业学院）.高职院校劳动教育与专业教育同构共生路径探究[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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肖化移，卢越（湖南师范大学）.产教融合政策研究的回溯与展望——基于CiteSpace的可视化分析[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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张大林，李玫，高科（南昌职业大学）.职业本科学校实施1+X证书制度试点工作探究[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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林晓敏1，王海艳2，陈文妍1（海南职业技术学院；海南大学）.基于校企合作的高职系列教材开发研究——以研学旅行管理与服务专业为例[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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郑辰，张洪华（天津职业技术师范大学）.利益相关者视域下应用技术型高校教师职称评审的改革原则与路径调查研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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周广汉1，林娟2（浙江经贸职业技术学院；浙江金融职业学院）.高职教学工作诊断与改进政策执行问题及对策研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第8期
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