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王红志1，殷治国2，胡小勇1，张海斌1（贵阳学院体育学院；贵州省体育运动学校）.贵州山地旅游与民族传统项目耦合发展研究[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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温文华1，蔡心仪2（暨南大学深圳旅游学院；暨南大学新闻与传播学院）.粤港澳大湾区大学生创新能力动态培养模式建构研究 ——基于STEAM 理论[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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易小邑，李智君（湘中幼儿师范高等专科学校）.乡村振兴背景下农村教育扶贫的路径转向[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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任华，龚卫华（贵州财经大学体育工作部）.全域旅游背景下贵州体育旅游发展现状及对策[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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丁湘梅1，李翠2，张玉瑾2（兴义民族师范学院；贵州师范大学教育学院）.脱贫地区幼儿教师心理资本与工作满意度状况调查研究[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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潘柏，王存，张守航，刘钦花（南京大学金陵学院教务处）.应用型本科高校课程思政建设路径研究[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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郭倩倩1，卢彪2，左泽彦3，王聪4（兴义民族师范学院生物与化学学院；兴义民族师范学院；贵州省产品质量检验检测院；贵州省兴义市地方海事处）.基于高通量测序的万峰湖水体细菌群落结构分析[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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舒仕海，任建军，王维建，阮毅，田燚（兴义民族师范学院物理与工程技术学院）.浅埋厚基岩首采面超前支承压力分布及覆岩运移规律实验研究[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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谢丹（中国传媒大学人文学院；兴义民族师范学院文学与传媒学院）.黔西南布依族清代乡规民约制定特点探析[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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盛永红1，李正惺2（云南师范大学教育学部；云南师范大学校医院）.民族地区中小学教师专业发展现状调查与思考——基于实践共同体视角[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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李华玲，高艳，刘琼（兴义民族师范学院教育科学学院）.“教育政策与法规”课程思政教学改革实践探索[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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方印（贵州大学法学院）.超越知情：公众环境信息权的拓展塑造[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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杨俊（贵州财经大学马克思主义学院）.党建智慧化的应用优势与创新探索 ——以贵州省为例[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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王家丽（黔西南民族职业技术学院）.民族地区高校护理专业“课程思政”有效策略探析 ——以X 校为例[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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游忆（广东培正学院外国语学院）.基于“互联网+教育”培养商务英语翻译应用人才策略研究[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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袁峥（兴义民族师范学院政治与历史学院）.乡贤返乡助推乡村振兴的现状调查与分析 ——以黔西南州为例[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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黄丽娟1，向德俊2（贵州开放大学党委宣传部；兴义民族师范学院）.从“单向度”的人走向“全面发展”的人 ——马尔库塞“单向度”理论对高校思想政治教育的启鉴[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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李振政（安徽师范大学国际教育学院）.语言符码理论视域下的汉语国际教育探析[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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李时敏，黄辉，刘玉记，黄水仁（广东财经大学统计与数学学院）.大学数学视角下证明不等式：以两个不等式猜想为例[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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冉丽华，熊显萍，张朝霞，唐林浪（兴义民族学院数学科学学院）.带非线性阻尼项的三维空间等熵欧拉方程组解的爆破[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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李国格1，毛建军2（贵州师范大学文学院；兴义民族师范学院文学与传媒学院）.羌族地区乡土教材编纂的回顾与思考[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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（兴义民族师范学院学报编辑部）.来稿须知[J].兴义民族师范学院学报,2021,第5期
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练启仙1，杨光粉1，岑怡红1，李祥栋2，蒋太英3，张万芹1（兴义民族师范学院；贵州黔西南喀斯特区域发展研究院；兴义市清水河镇农业服务中心）.不同条件对薏苡黑穗病菌冬孢子萌发的影响[J].兴义民族师范学院学报,2021,第4期
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肖炜（中央民族大学文学院）.中国现当代文学课程混合式教学的困境与优化[J].兴义民族师范学院学报,2021,第4期
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杨浏熹（吉首大学；湖南医药学院）.礼俗文化视域下侗族聚落文化遗产的保护与开发[J].兴义民族师范学院学报,2021,第4期
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王宽明1，王应刚2，周洪明3，刘朝海4（贵州师范大学数学科学学院；贵州省贞丰中学；贵州省湄潭县求是高级中学；贵州省实验中学）.差异化的单元教学设计内涵、价值和实践[J].兴义民族师范学院学报,2021,第4期
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马黎丽（兴义民族师范学院文学与传媒学院）.建安禽鸟赋的渊源流变与影响[J].兴义民族师范学院学报,2021,第4期
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