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（《语文教学通讯》(学术刊)编辑部）.《语文教学通讯》(学术刊)征稿函[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第13期
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赵军强（西北师范大学教师教育学院）.文本阅读理解的包容性ARC原则实践探析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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朱一凡（艾青中学）.基于情境创设的高中语文大单元教学探索[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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杨峥（长沙市怡雅中学）.指向深度学习和实践探索的初中语文大单元教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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王月珲（深圳市龙华区第二外国语学校）.指向高阶思维力提升的小学语文课堂应然样态探究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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张青（石家庄市友谊大街小学）.新课标背景下小学语文学习任务群的解读与实践——以“语言文字积累与梳理”为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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付倩（南京市溧水区实验小学）.阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学探究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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赵珊（东阳市吴宁成家里小学）.在“思辨性阅读与表达”中提升小学文言文教学质量[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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许永峰（江苏省平潮高级中学）.同中求异，异中求同——群文阅读模式下的《念奴娇·赤壁怀古》教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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程媛（广西大学附属中学）.思维导图在初中语文小说阅读教学中的应用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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鲁智飞（南通市海门区能仁中学）.倾听文本与心灵的对话——初中语文批注式阅读教学例谈[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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马静（驻马店高级中学）.望、闻、问、切：高中语文深度教学的创新思路探寻[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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李昭亚（如皋市白蒲镇初级中学）.大概念引领下的初中语文单元整体教学设计实践探索——以统编教材八年级上册第三单元教学为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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柯泽华（陆丰市龙山中学）.全面把握，细致推敲，精于提炼——初中材料作文的审题立意研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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吴晓樱（无锡市仓下中学）.助力思维 提升素养——基于高阶思维能力培养的初中语文课堂构建[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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张海燕（射阳县明达双语小学）.创新习作单元教学，让语文要素落地生根[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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汤兴华（民勤县大坝镇完全小学）.小学语文阅读教学中“母爱”的解读与思考——以统编教材四年级下册《母鸡》的教学为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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何鑫鑫（庐江县城北小学）.“奇妙”视角下的童话教学研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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盛玉妹（景德镇市第七小学）.悦纳分歧：让小学语文阅读别样精彩[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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罗芳（南京市六合区马鞍学校小学部）.小学语文习作单元中“逆向设计”的应用——以统编教材四年级下册第五单元教学为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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刘天中（郸城县第一高级中学）.核心素养背景下的文言文细读教学研究——以教学《兰亭集序》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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高全堂（莒县第一中学）.从感知到领悟：培养学生审美能力的有效策略——以教学《孔雀东南飞》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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董玉真（确山县第一高级中学）.文化渗透扬传统 文史融合显理性——以《烛之武退秦师》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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刘颖（北京市昌平区第五学校）.整本书阅读的课程化与生命化[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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张志强（福建省福安一中）.高考语文古诗词鉴赏试题解析与教学探索[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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陈韦兰（上海市七宝中学）.高中古诗文教学的“深”“浅”之辩[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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董云艳（定远县教育体育局）.以群文阅读实现高中文言文教学的育人价值——以教学《种树郭橐驼传》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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张进朝（东北师范大学附属中学深圳学校）.《老人与海》专题化整本书阅读四课段教学分析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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徐裕华（江苏省包场高级中学）.架起阅读教学与写作教学的桥梁[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第12期
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