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王同华（贵州省桐梓县夜郎镇大坪小学）.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的核心素养[J].新课程导学,2021,第C1期
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钱周锋（福建省闽清县白中镇中心小学）.巧用数学题 发展学生高阶思维[J].新课程导学,2021,第C1期
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魏维忠（江苏省兴化市千垛中心校缸顾小学）.例析用算术法解工程问题的策略[J].新课程导学,2021,第C1期
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吕晶晶（福建省宁德市蕉城区第二实验学校）.浅谈思维导图在初中英语作业布置中的运用[J].新课程导学,2021,第C1期
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张巧月（福建省漳州市漳浦县教师进修学校）.提高小学生的语文阅读能力新探[J].新课程导学,2021,第C1期
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曹月（江苏省扬州市邗江区实验学校）.在例子中品鉴,在品鉴中生成——小学主题作文教学的策略研究[J].新课程导学,2021,第C1期
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沈晓南（江苏省南京市琅琊路小学分校天润城小学）.巧用语篇内容,培养问题意识[J].新课程导学,2021,第C1期
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黄晓红（江苏省南通市海门区三星小学）.小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略浅探[J].新课程导学,2021,第C1期
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杨琳（江苏省苏州外国语学校）.小学英语写作生活化的教学策略探究[J].新课程导学,2021,第C1期
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商莺（江苏省常州武进星辰实验学校）.合纵连横——编织习作教学有效网——以六年级新教材为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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周云（江苏省海安市明道小学）.小学语文阅读教学中的提问策略[J].新课程导学,2021,第C1期
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赖锦文（福建省武平县武东中心学校）.“四步法”提高小学语文课堂教学效率——以小学语文部编版四年级上册的《观潮》为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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李超（江苏省张家港市外国语学校）.顺学而教,让“规律探索”水到渠成——以“商不变规律”一课教学为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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沈梦兰（江苏省苏州工业园区星洲小学）.聚焦核心问题 推进深度阅读——以五年级上册《白鹭》教学为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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陈刚（江苏省昆山经济技术开发区高级中学）.基于高中数学核心素养的建模活动设计——测量学校内外建筑物的高度项目的教学评价设计[J].新课程导学,2021,第C1期
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王永胜（河南省开封市第二十五中学）.思维导图在高中物理教学中的应用——以动量定理为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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柯健（江苏省宜兴第一中学）.利用生活化情境带领学生由生活走向地理知识——“水循环”地理生活化情境教学的课堂实施应用及其反思[J].新课程导学,2021,第C1期
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姚雨璇（江苏省南京外国语学校仙林分校）.微课与小学阅读导读的设计——以《小王子》为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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王转（广东省珠海市第四中学）.例谈如何用一道题引导学生深度思考[J].新课程导学,2021,第C1期
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朱丽莉（江苏省南通市鹤涛小学）.“质疑”催生精彩数学课堂——以苏教版二年上册“简单的加减法实际问题”为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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秦呈莹（江苏省苏州工业园区东延路实验学校）.谈初中英语教学方案的设计思路——以八年级上册Unit 6教学设计为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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凌珑（江苏省南通市新区学校）.“爱心的传递者”教学设计[J].新课程导学,2021,第C1期
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翟德栓（浙江省宁波市效实中学）.例谈以科学思维培养为导向的高中生物学教学——以染色体变异教学为例[J].新课程导学,2021,第C1期
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徐燕（江苏省苏州市相城区漕湖学校）.STEM理念在初中化学教学中的教学设计[J].新课程导学,2021,第C1期
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李少娟（江苏省南通师范学校第一附属小学）.指向学生生命舒展的“快乐体育”教学[J].新课程导学,2021,第C1期
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段小年（甘肃省静宁县第二中学）.高中体育教学中学生良好行为习惯的养成策略[J].新课程导学,2021,第C1期
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刘琪（江苏省南通市鹤涛小学）.劳动与技术课教学中学生创意思维的培养路径[J].新课程导学,2021,第C1期
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叶小青（江苏省南京市游府西街小学）.立足语文学科 融合劳动教育[J].新课程导学,2021,第C1期
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俞周健（江苏省如皋市江安镇江安小学）.小学科学课堂实验表现性评价与应用[J].新课程导学,2021,第C1期
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