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张恒，范光杰（四川轻化工大学马克思主义学院）.彭州地方红色文化资源融入高中思政课的价值与路径[J].新课程导学,2022,第35期
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沈杰（浙江省杭州市临平区塘栖第三中学）.STEM理念下初中科学家庭实验实践研究[J].新课程导学,2022,第35期
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林雪（福建省莆田学院附属实验小学）.浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透[J].新课程导学,2022,第35期
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刘佳琪，金美月，马心雨（辽宁师范大学数学学院）.数学文化视角下初中几何教学设计研究[J].新课程导学,2022,第35期
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王茂泉，李好艳，陈俊红（山东省乐陵市郑店镇中心小学）.小学如何高效实施劳动教育[J].新课程导学,2022,第35期
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田晶晶（福建省莆田市荔城区拱辰中心小学）.立德树人背景下小学体育课堂德育渗透的研究[J].新课程导学,2022,第35期
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郑毕群（福建省莆田市荔城区拱辰中心小学）.创设体育课堂教学情境，提高小学生体育参与热情[J].新课程导学,2022,第35期
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林清兰（福建省福安师范学校附属小学）.“双减”背景下培养学生学习习惯，促进美术课堂提质增效[J].新课程导学,2022,第35期
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程科文（安徽省芜湖市南陵县籍山镇中心小学）.基于网络空间的小学综合性学习的行动研究[J].新课程导学,2022,第35期
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许雅娟（福建省漳州市芗城第二实验小学）.任务驱动式教学在小学信息技术教学中的应用——以闽教版三年级下册《温馨提示牌》教学为例[J].新课程导学,2022,第35期
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陆丽亚（江苏省南通市东方中学）.令语尽而意远 享课堂之余韵——浅谈初中信息科技课终艺术[J].新课程导学,2022,第35期
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李梅芳（广东省广州市第七十五中学）.聚焦思维进阶提升的“中华传统文化经典研习学习任务群”设计与实践探究——以选择性必修下册第一单元“诗意的探寻”为例[J].新课程导学,2022,第35期
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张凌雁（江苏省常熟市常清中学）.核心素养立意下的初中英语课堂教学新样态[J].新课程导学,2022,第34期
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王志强（西北师范大学附属中学）.基于核心素养理念下的高中数学单元教学设计策略——以湘教版统计学单元教学设计为例[J].新课程导学,2022,第34期
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阮宇航（福建省厦门市音乐学校）.观照整体 活用策略 情意相融——四年级下册第一单元教学建议[J].新课程导学,2022,第34期
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官明婷，叶文明（四川轻化工大学）.经典红色影视在初中思政课中价值渗透的理与路——以《我最好的朋友江竹筠》为例[J].新课程导学,2022,第34期
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孙春兰（中华人民共和国国务院）.办好人民满意的教育（认真学习宣传贯彻党的二十大精神）[J].新课程导学,2022,第34期
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马铮，彭荐予.守正创新赓续百年文化 踔厉奋发担当时代重任——访贵阳市第一中学党委书记陈章义[J].新课程导学,2022,第34期
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罗婷婷，肖翰霖.正心至善明担当 砥砺奋进谱新篇——访贵阳市第三实验中学党委书记石艳梅[J].新课程导学,2022,第34期
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