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刘学（华中师范大学教育学院）.日常抗拒：教师消极对待园本教研的表现、原因和对策[J].早期教育(教育科研),2022,第10期
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计苏燕，冯凯（浙江广播电视大学萧山学院）.STEM+CDIO理念下幼儿园工程教育的实践模式与教育启示[J].早期教育(教育科研),2022,第10期
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杨文悦，曾彬（西华师范大学教育学院；西华师范大学学前与初等教育学院）.优秀传统文化融入社区儿童混龄游戏的价值与路径[J].早期教育(教育科研),2022,第10期
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陈其贵，佘雅斌（南宁师范大学教育科学学院；广西幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.指向深度学习的幼儿园劳动教育[J].早期教育(教育科研),2022,第10期
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任卫红.润心向美 创新发展万[J].早期教育(教科研版),2022,第10期
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乔虹，冯晖（伊犁师范大学教育科学学院）.普惠性幼儿园学习环境质量现状调查研究——以晋中市15所幼儿园为例[J].早期教育(教科研版),2022,第10期
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张春颖，张明红（上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园；华东师范大学教育学部）.3~6岁幼儿早期阅读核心经验的发展——一项三年的追踪研究[J].早期教育(教科研版),2022,第10期
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韩苗苗（武汉商贸职业学院现代艺术与教育学院）.幼儿家庭劳动教育的应然取向和实然路径——基于《义务教育劳动课程标准(2022版)》实施背景下的探讨[J].早期教育(教科研版),2022,第10期
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杨梅，周晓丹（南京市建邺区实验幼儿园）.基于儿童发展证据的“阳光成长”课程优化研究[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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汪秋萍，戴炜，赵琴（安徽省教育科学研究院；芜湖市教育科学研究所；芜湖市湾沚城关幼儿园）.新建公办幼儿园课程审议影响因素的质性研究[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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郭红霞（雅安职业技术学院）.彝族地区学前儿童家庭早期阅读教育的现状与改进策略研究——基于241个家庭早期阅读教育的现状调查[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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王荣群（中国人民解放军海军指挥学院幼儿园）.家园共育“水兵品质”幼儿的实践研究[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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张世义，柯婧妍（扬州大学学前教育学院；扬州大学中国乡土教育研究中心；南京市六合区第一幼儿园）.课程游戏化改革的实施现状及持续推进策略的思考——基于教师实施水平的视角[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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王伊莹，蔡迎旗（华中师范大学教育学院）.政策工具视角下我国0~3岁婴幼儿托育政策文本的量化分析[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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周蕾，文颐，马丽娜（成都市温江区妇幼保健院；成都师范学院教育心理学院；四川师范大学教育科学学院）.托育机构安全风险督导评估指标体系的探索与构建[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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兀静，王岔庄，宁宏，梁爽（西安交通大学幼儿园）.“四阶段渐进式”教师队伍培养模式的实践与探索[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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杨宇婧，胡佳，戚瑞丰（宁波大学教师教育学院；宁波市东钱湖镇中心幼儿园）.基于情绪调节策略的幼儿社交焦虑干预研究[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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许丽萍.抱团成长：走优质均衡的联盟发展之路[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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殷继丹.让每一个生命更加精彩地绽放[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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早期教育编辑部.《早期教育(教育科研)》征稿启事[J].早期教育(教科研版),2022,第9期
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张亚杰，滑婧旸（河南大学教育学部学前教育系副系；河南大学教育学部）.近五年国内学前STEM教育研究热点和前沿演进——基于CNKI数据的可视化分析[J].早期教育(教科研版),2022,第7期
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邓和平，孙楠楠（华中师范大学教育学院；萍乡学院学前教育学院；福建幼儿师范高等专科学校教师教育发展学院）.农村幼儿园教师专业理念与师德素养现状及提升路径——基于对江西省的调查分析[J].早期教育(教科研版),2022,第7期
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刘丽，苏婧（北京教育科学研究院早期教育研究所）.增强幼儿园德育实效性的思考[J].早期教育(教科研版),2022,第7期
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杨旭冉，王景芝（河北师范大学家政学院学前教育系；邢台学院北京师范大学教师教育研究中心太行分中心）.幼儿园德育研究知识图谱分析：演进、趋势与展望[J].早期教育(教科研版),2022,第7期
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