-
张媛媛(郑州市二七区陇西小学景中路校区).小学道德与法治课程教师阅读方法探析[J].郑州师范教育,2023,第5期
-
王峰琳(上海师范大学人文学院).沈从文第一次返乡及文学行为论述——以《边城》为考察中心[J].郑州师范教育,2023,第5期
-
赵翔,涂慧琴(湖北工业大学外国语学院).文化传播视角下安阳特色美食汉英翻译研究[J].郑州师范教育,2023,第5期
-
张凯(暨南大学文学院).关于《九歌》主题的考究与认识[J].郑州师范教育,2023,第5期
-
温笑笑(青岛大学文学与新闻传播学院).论《冯玉兰夜月泣江舟》改编中的叙事承变[J].郑州师范教育,2023,第5期
-
陈晴(郑州职业技术学院心理健康教育中心).当前青少年心理健康存在的问题及干预策略研究[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
张新刚,雷海峰(山东华宇工学院教务处).同区域高职院校与普通本科院校联合培养高层次应用型技术技能人才对策探析[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
王国霞,李春阁,王会鱼,卢超,李林(郑州师范学院生命科学学院).初识本草课程思政元素挖掘与教学实践探析[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
孙一粟(郑州师范学院传播学院).应用型人才培养视阈下的传播学概论教学改革探析[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
杨洋(太原科技大学马克思主义学院).“双减”背景下家校社协同育人的新样态[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
杨燕梅,方勇岸(广西大学文学院).《陕西省考古研究院新入藏墓志》中唐代墓志录文考释五则[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
张利,陈雨蒙(重庆师范大学教育科学学院).面向可持续未来:新加坡可持续发展教育实践与启示[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
孙莹(郑州师范学院纪委).王鲁彦早期创作中的现代人道主义——以小说集《柚子》为例[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
张佳希(郑州师范学院外国语学院).“双减”背景下农村小学课后延时服务实践研究——基于郑州市农村小学的个案分析[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
尚琼(郑州师范学院信息科学与技术学院).混合式学习中同伴互评的设计与应用研究——以现代教育技术及应用课程为例[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
孙谦(郑州工程技术学院经济贸易学院).形势与政策课程教学模式改革探索[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
郑萌(江南大学马克思主义学院).论历史主动精神融入高校思想政治理论课的三维向度[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
黄婧(湖北省农村教育与文化发展研究中心;湖北科技学院教育学院).“社区+”学前教育实践模式探析[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
栗玟琪(郑州大学文学院).《宝水》:新时代的乡村书写[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
李乾熠(福建师范大学文学院).“祥子中心”的三种面孔——《骆驼祥子》中的女性群像问题再考察[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
张延昭,马宗培,翟天园(郑州师范学院特殊教育学院).由“事类之总”向“义之起讫”过渡时期的篇章佳构——《学记》行文章法管窥[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
黄蓝蓝(江西师范大学教育学院).教师专业精神的生成逻辑与培育路径——基于社会建构论视角[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
彭彤(河南大学文学院).生命想象与文化批判——蓝蓝诗歌近作的精神纹理[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
汪子妍(山西师范大学文学院).施蛰存心理分析小说的精神世界解构——以《将军底头》《梅雨之夕》为例[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
赵宜聪(开封市博物馆).开封汜水会馆钩沉[J].郑州师范教育,2023,第4期
-
宋金沛1,王春前2,务凯1,李永鑫1(河南大学心理与行为研究所;郑州回民高级中学).河南省中小学校长心理健康素养现状调查[J].郑州师范教育,2023,第3期
-
陈由登(福建师范大学图书馆).廉洁文化融入高校师德建设的可能性及其策略[J].郑州师范教育,2023,第3期
-
毛利丹(郑州师范学院初等教育学院).小学教师案例研究现实问题探究——基于教育研究者的视角[J].郑州师范教育,2023,第3期
-
王建永,刘桂芳(郑州师范学院体育学院).全纳教育视野下体育教学提高听障大学生身体自尊研究[J].郑州师范教育,2023,第3期
-
李敏蓉(汕头职业技术学院外语系).地方文化负载词翻译策略与对外传播研究——以潮汕文化为例[J].郑州师范教育,2023,第3期
|