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徐文秀，杨立红，毕映张（大理大学教师教育学院）.基于本土化的蒙氏教具开发路径之探究[J].南方职业教育学刊,2021,第5期
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朱广兵（马鞍山师范高等专科学校学前教育学院）.破解“信息茧房”：高职院校的智慧学习与学习智慧[J].南方职业教育学刊,2021,第5期
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陈雪芸（广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.“三教”改革背景下学前教育专业课程思政建设刍议[J].南方职业教育学刊,2021,第5期
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陈国辉1，黄豆豆2（汕头职业技术学院党委办公室；广东汕头幼儿师范高等专科学校）.立德树人视域下高职院校体育改革路径探析[J].南方职业教育学刊,2021,第5期
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王庚（广州铁路职业技术学院）.高职院校“赛教融合”育人模式的内涵、困境与破解对策[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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戴佳欣（广州铁路职业技术学院）.职业教育产教融合的国际经验与改进路径[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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朱宛平，吴静（广州铁路职业技术学院）.智慧交通背景下高职轨道交通类专业课程混合式教学改革实践探索 ——以城市轨道交通客运组织课程为例[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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关怀庆（广东省教育研究院）.职业院校复合型技术技能人才能力分析与培育策略[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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马志红（广州铁路职业技术学院）.立德树人视角下高职院校心理育人工作探析[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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宋良杰（广州番禺职业技术学院）.高职校企合作匹配博弈及机制优化[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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张曦（广州番禺职业技术学院）.中国古代教育哲学对高职投资理财专业“工匠精神”培养的启示[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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李宇（广州铁路职业技术学院）.中国抗疫精神的哲学意蕴[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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邱秀芬（汕头职业技术学院）.高职课程思政元素融入与优化策略研究 ——以国际市场营销课程建设为例[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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易丹（广州铁路职业技术学院）.新技术与轨道交通产业融合背景下高职物联网专业课程体系构建研究[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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高思茵1，余明辉2（广东技术师范大学；广州番禺职业技术学院）.教育生态学视域下粤港澳大湾区高职教育高质量合作路径研究[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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马睿（广州铁路职业技术学院）.“课程思政”理念下职业院校思创融合实施路径研究[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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何文娟（广州铁路职业技术学院）.依托职教集团构建高职院校社会服务机制的路径研究[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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胡昌送，蔡勤生（广州铁路职业技术学院）.资源依赖理论视角下高职“百万扩招”的院校发展对策探讨[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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李振艳（天津职业技术师范大学）.天津市双高院校社会服务水平现状与提升策略研究[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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许慧妍（华南师范大学）.从层次到类型：《职业教育法》修订的理念逻辑 ——《中华人民共和国职业教育法》（修订草案）专题研讨会会议综述[J].南方职业教育学刊,2021,第4期
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洪波1，陈凯2，严洪广3，高波1（浙江交通职业技术学院发展规划处；浙江交通职业技术学院；浙江交通职业技术学院组织部）.产教融合研究热点与前沿探析[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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肖卓霖（清远职业技术学院食品药品学院）.广东省大学生创新创业教育机制与人才培养模式创新的研究 ——基于广东职教城政校协同共建平台的探索[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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沈霞1，谢昌炜2（重庆城市职业学院科研与发展规划中心；重庆城市职业学院保卫部）.数字经济背景下高职商贸课程体系改革的逻辑转变 ——以市场营销专业群为例[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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闫亚歌（郑州职业技术学院党委组织部）.本科层次职业教育：模式困境与路径摭探[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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杨继（汕头职业技术学院学前教育系）.高职院校学前教育专业课程思政建设的路径探析 ——以学前儿童行为观察课程为例[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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秦铭谦1，钟闰禄2（广州番禺职业技术学院教育技术与信息中心；广州番禺职业技术学院信息工程学院）.数据治理视域下高职院校“双高计划”建设“精准管理”模型研究[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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钮丽（无锡商业职业技术学院机电技术学院）.新时代背景下大学生思想政治教育目标建构设想[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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