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李皓（广东药科大学）.党史教育融入高校思想政治理论课教学探索[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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廖素清1，衡哲1，金丽娜1，陆丹2（广州铁路职业技术学院；顺德职业技术学院）.粤港澳大湾区高职院校国际化人才培养的SWOT分析及策略研究[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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陈彦初，唐湘桃（广州铁路职业技术学院）.高职复合型技术技能人才培养模式改革：现实困境与实施路径[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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李玉红（广州番禺职业技术学院）.粤港澳大湾区应用型高校本科专业发展现状分析及对职教本科建设的启示[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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王世海，赵爱琴（广东工程职业技术学院；广东交通职业技术学院）.大国工匠培养视域下高职院校劳动精神培育路径探析[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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余明辉1，高思茵2，胡洋1（广州番禺职业技术学院；广东技术师范大学）.高职电子信息高水平专业群和产业群协同发展路径探究[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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段振华，王若菲（广州铁路职业技术学院）.高职数学类课程实施“课程思政”的探索与实践[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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关怀庆（广东省教育研究院）.1+X证书制度内在逻辑、功能价值与实施对策研究[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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南松（广州铁路职业技术学院）.调车机车柴油发电机组连接箱结构强度分析[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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姚悦1，张伟2（江苏农牧科技职业学院农业工程学院；江苏农牧科技职业学院食品科技学院）.高职农业“双创人才”精准分类培养的探索与实践[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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黄泽仪（广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.“三全育人”格局下思政元素融入高职学前教育舞蹈课程研究[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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张薛梅（无锡商业职业技术学院经济管理学院）.“双高计划”背景下高职院校专任教师全员化参与校企合作研究[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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龚汉东，陈煜，何国荣，刘俊（深圳信息职业技术学院信息与通信学院）.移动通信技术专业群虚实结合实训环境建设新探[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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范旭东1，顾颖2，谭健2（广东科学技术职业学院创新强校办公室；广东科学技术职业学院体育健康学院）.高职院校高水平体育专业群建设存在的问题及建设路径思考[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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易雅琴（东莞职业技术学院教师发展中心）.高职教师的职业能力标准构建路径及发展机制探索[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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张秋彦（汕头职业技术学院马克思主义学院）.党史融入思想政治理论课的教学探析 ——以“思想道德与法治”课程为例[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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李芳（绍兴职业技术学院范蠡商学院）.基于体认语言学的高职公共英语课程思政探索与实践[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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陈再辉，陈泽芳，许金财（汕头开放大学）.红色教育在社区老年教育的实践研究 ——以汕头市广厦街道为例[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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王恩军1，马斌1，张原生2，夏伟华1（山东水利职业学院商务管理系；山东水利职业学院组织人事处）.“一带一路”视角下国际化专业教学标准建设与输出路径研究[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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姚澍（中国人民公安大学法学院）.法律职业伦理教育的困境与对策[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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蔡妍婧（汕头职业技术学院马克思主义学院）.小学全科教育语文课程体系探究 ——以汕头职业技术学院为例[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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周晓红（汕头职业技术学院外语系）.小学全科教师CLIL教学能力构建的本土化研究[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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唐高华（深圳信息职业技术学院创新教育研究院）.职业本科院校创新创业教育的价值逻辑与实施方略[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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张泽维（深圳大学教育学部）.湾区高职教育合作发展：全球视野与中国探索[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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黄夕梅，朱广兵（马鞍山师范高等专科学校学前教育学院）.职业院校劳动教育的逻辑起点、现实困境与改进路径[J].南方职业教育学刊,2022,第3期
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李昀轩，聂滟苏（广东财贸职业学院）.“金融基础”课程思政教学的实践探索[J].南方职业教育学刊,2022,第2期
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刘荣秀1，陈紫珊2（广州市教育研究院；广州市增城区教师发展中心）.转型与突破：中职幼儿保育专业教师的发展现状、需求与路径研究[J].南方职业教育学刊,2022,第2期
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王亮军，沈丽琴，金立艳，陶雨濛（南京交通职业技术学院）.产教融合背景下高职工科“课程思政”建设探究[J].南方职业教育学刊,2022,第2期
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