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邓红梅，胥兴春（西南大学教育学部）.OECD国家家庭式托育工作人员从业标准制定的经验 ——基于“强势开端”系列报告[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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杨琳琳1，周进萍2（南京理工大学马克思主义学院；中共南京市委党校社会学教研部）.德国、瑞典、日本和英国普惠托育支持模式探析[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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路娟，赵笑梅（河北师范大学教育学院）.澳大利亚减负教学模式及其启示[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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范欣怡，王映超，李旭（贵州师范大学教育学院）.乡村幼儿园教师流失意愿的影响因素探索 ——基于扎根理论的质性分析[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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余雅燊，林敏丹（福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.音乐类非物质文化遗产的数字化传承路径探析[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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戴森宇（四川大学哲学系）.道在亲民:中国古代学术思想兴衰主导因素的思想史考察[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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李如萍，张伟平，兰萍（湖南科技大学教育学院）.家庭文化资本对中小学生参与非学科类校外培训的影响 ——基于广州市调查数据的实证研究[J].成都师范学院学报,2023,第10期
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赵勇，冯江英，孔露（新疆师范大学教育科学学院）.我国普惠托育服务发展困境与对策：利益相关者理论的视角[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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李协吉1,2，孙洪涛3，高佩琪1（湖南师范大学教育科学学院；湖南师范大学体育学院；湖南科技大学体育学院）.亲子疏离感与留守儿童亲社会行为的关系：有调节的中介效应[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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王元1，张德佳1，索长清1,2，马洪瑞1（沈阳师范大学学前与初等教育学院；沈阳师范大学研究生院）.服务型领导行为和幼儿园教师深层情绪劳动的关系：情绪劳动知觉和情感承诺的链式中介作用[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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闫艳，王星霞（河南大学教育学部）.义务教育阶段教师“县管校聘”政策执行的困境与突破 ——基于史密斯政策执行过程模型[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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张利洪1，张悦桦1，徐珊2（西华师范大学教育学院；成都市青白江区巨人树幼儿园）.我国婴幼儿照护服务政策发展研究：演进历程、影响因素与优化路径[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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陈玲玲，程文先（安徽财经大学国际经济贸易学院）.乡村数字经济发展对农户增收的影响研究[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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李芬1，高向东2（徐州医科大学管理学院；华东师范大学公共管理学院）.我国农村养老托育服务协同发展路径探索：老幼友好型社区建设的视角[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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马学俊1，陈正良2（宁波职业技术学院建筑与艺术学院；宁波大学马克思主义学院）.算法推荐对高校主流意识形态的遮蔽作用及其解蔽路径[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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严新锋1，陈李红2，盛余萍3（东华大学国际文化交流学院；东华大学国际时尚科创中心；东华大学人文学院）.高校品牌形象国际传播的影响因素及作用模型建构 ——基于对来华留学生需求的分析[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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张加朝1，覃军2（宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院；广西师范大学教育学部）.高职院校学前教育专业人才培养模式改革探索：“岗课赛证”融通的视角[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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金菊，杜鑫宇（哈尔滨商业大学财政与公共管理学院）.义务教育阶段“双减”政策执行问题及对策 ——基于史密斯政策执行过程模型的分析[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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吴云霞1，李文辉1，周涛2，肖悦婷1，邵泓宁3（沈阳师范大学学前与初等教育学院；德州陵城区第三实验小学；锦州医科大学人文与健康管理学院）.小学生阅读障碍的影响因素及教育对策：基于言语与视觉空间工作记忆缺陷的实证分析[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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何秀梅1，李雪平2（西华师范大学教育学院；西华师范大学学前与初等教育学院）.独生和非独生幼儿自我概念差异研究的回顾与前瞻[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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（《成都师范学院学报》编辑部）.《成都师范学院学报》2023年征稿启事[J].成都师范学院学报,2023,第9期
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资利萍，彭雅薇（湖南师范大学音乐学院）.“双减”背景下课后服务如何助力基础教育提质增效:来自芬兰的经验与启示[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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陈全银，危玲玲，廖红夜（铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.农村残疾儿童家庭照护需求的实证研究 ——基于对贵州省7个市州1 186名残疾儿童家长的调查[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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吴晶，韩冰清（黄冈师范学院教育学院）.中小学教育惩戒问题的协同治理研究[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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邓丽云，陈雪强（河南大学教育学部）.近20年来我国中小学教师教育惩戒权相关研究述评[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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刘海樱1，李晓燕2，张玉敏1（福建师范大学教育学院；温州大学教师教育学院）.挪威幼儿园冒险游戏的风险管理策略及其启示[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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仪淑丽（福州职业技术学院科技处）.黄炎培“大职业教育主义”思想对当代职业教育的启示[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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周钧，李福珍，沈辉（北京师范大学教师教育研究中心）.解释现象学分析应用于教师教育研究的方法与论争[J].成都师范学院学报,2023,第8期
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