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何奎（新疆财经大学教务处）.民族地区本科高校提升课堂教学效果探索路径研究[J].民族高等教育研究,2022,第5期
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尕藏尼玛1，索南旺杰2（青海民族大学法学院；青海省委党校民族宗教教研部）.《民族法学》课程思政教学改革的实践路径研究 ——以青海民族大学为例[J].民族高等教育研究,2022,第5期
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李岚，海路（中央民族大学教育学院）.打造精品教材 彰显本土特色 ——《教育人类学教程》评述[J].民族高等教育研究,2022,第5期
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余鹏（喀什大学南疆教育发展研究中心）.“以文化人，以文铸魂，以文明志，以文弘业” ——民族地区大学使命巍然[J].民族高等教育研究,2022,第5期
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王广利1，包锋2（呼伦贝尔学院；呼伦贝尔学院教育学院）.边疆民族地区高校铸牢中华民族共同体意识的价值彰显、逻辑理性与实践向度 ——以呼伦贝尔学院为例[J].民族高等教育研究,2022,第5期
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欧继花，龙倩，王橙澄，张婷（贵州民族大学传媒学院）.基于OBE理念的地方高校新闻与传播类专业实践课程改革研究——以贵州民族大学《专题深度报道》等为例[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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陈孝凯（凯里学院马克思主义学院）.略论中国特色政治制度的价值意蕴及其对民族地区教育政策的引领作用[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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金香花（延边大学师范学院）.成果导向教育背景下民族地区高校学业指导模式重构：具身认知的视角[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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谭小芳，冯珂珂（大连海事大学）.普及化阶段高等教育产品属性与市场化分析[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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王振宇，孙艳艳，韩诺敏（内蒙古民族大学文学与新闻传播学院）.关于民族地区高等院校新闻学专业人才培养与乡村振兴战略有机对接的几点思考[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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陈宗春（扬州大学）.高校教师“非升即走”的困境与对策[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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白明（内蒙古民族大学管理学院）.应用型人才培养示范课程建设与实践——以《市场营销学》为例[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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卢振霄，袁梅（中央民族大学教育学院）.教育信息化2.0背景下民族地区公共教育服务建设的路径研究——以鄂尔多斯市为例[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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张博（内蒙古民族大学法学与历史学院）.“一带一路”倡议下涉外法治人才培养模式探究[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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康妮，武启云（青海师范大学教育学院）.青海省高等教育发展历程与经验[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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蒋珍莲，林琼芳（广西民族大学教育科学学院）.卓越教师背景下民族院校教师培养的实践沉思[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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范欣，包国祥（内蒙古民族大学马克思主义学院）.生态价值观教育融入高等教育内涵发展[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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王欢（西藏民族大学外语学院）.“十三五”期间西藏普通高校专任教师学历结构变化分析[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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刘珏霖，李海萍（湖南科技大学教育学院）.回顾、困境及其应对：民国边疆高等教育“优待”政策研究[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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宫宇强（长春师范学院教务处）.大数据背景下的高校教学管理创新研究[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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金香花.本期作者介绍[J].民族高等教育研究,2022,第4期
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蔡文伯1,2，黄卢涛1（石河子大学师范学院；西南民族大学教育学与心理学学院）.民族地区高等教育、人力资本与科技创新的耦合协调效应[J].民族高等教育研究,2022,第3期
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商兆奎1，邵侃2（吉首大学商学院；吉首大学教务处）.民族地区地方高校研究生创新创业教育体系的构建与实现 ——以武陵山区高校为例[J].民族高等教育研究,2022,第3期
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刘炎欣1，修丽萍2（三明学院三明市基础教育研究中心；福州外语外贸学院教育学院）.论人的“公共性”品质培养的时代诉求及路径思考 ——基于“人类命运共同体”思想的分析[J].民族高等教育研究,2022,第3期
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左崇良，张磊（衡阳师范学院教育科学学院）.地方高等师范院校与乡村学校“双向渗透”协同育人机制探究 ——以衡阳师范学院为例[J].民族高等教育研究,2022,第3期
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