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期刊文章列表

  • 王蔷,钱小芳,周敏(北京师范大学).英语教学中语篇研读的意义与方法[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 张莲,李东莹(北京外国语大学).CLIL框架下语言、思辨和学科能力的协同发展[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 蔡基刚(复旦大学).“双一流”建设背景下非英语专业本科生与专业教师的学术英语需求再调查[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 夏燕,王小英(北京外国语大学).阅读日志对学生思辨倾向发展的作用研究[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 王薇(复旦大学).学术英语写作学习者的元认知与体裁习得研究[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 袁凤识,许保芳(北方工业大学).不同英语水平大学生写作过程中隐喻产出对比研究[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 王艳(南京大学).思辨听力课堂的同伴互动研究[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 徐承萍(天津师范大学).《英语学习者词汇能力发展研究》评介[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 金立群(亚洲基础设施投资银行).外语教学和国际人才的培养[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 孙有中(北京外国语大学).专栏引言[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 金艳(上海交通大学).社会—认知视角下的口语测试效度研究——《第二语言口语测评研究与实践》评介[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • (北京外国语大学中国外语与教育研究中心;韩国外国语大学;外语教学与研究出版社).第六届“产出导向法”理论与实践国际研讨会会议通知[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • (中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会;北京外国语大学).第11届全国认知语言学研讨会征文通知[J].外语教育研究前沿,2019,第2期
  • 范祖承(福建师范大学;福建农林大学).产出导向法教材使用理论在大学英语思辨性读写教学中的应用[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 周一书(广州医科大学).续写训练提高大学英语写作教学成效的行动研究[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 张莲1,2,高释然1(北京外国语大学;西藏民族大学).中国外语教师教育与发展研究40年:回眸与展望[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 王宇,杜宛宜,周纯岳,刘辉(大连理工大学开发区校区).基于产出导向法的工科ESP课程教学设计框架[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 朱立霞,蔡金亭(华南理工大学).构式语法在二语习得与外语教学中的应用——《应用构式语法》述评[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 李德鑫,潘子文,莫达君(北京师范大学).非英语专业研究生通用学术英语听力校本测评体系的开发[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 雷霄,潘嘉倩(华南理工大学).社会文化理论视阈下的二语写作策略研究述评[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 黄国文(华南农业大学).中国系统功能语言学研究40年[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 王洪林(浙江万里学院).口译深度翻转学习行动研究[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 江世勇1,2,邓鹂鸣1(武汉大学;乐山师范学院).混合式二语课堂教学研究的新进展——《第二语言课堂中的技术整合(第二版)》评介[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • 韩子满(上海外国语大学).改革开放以来的中国笔译研究:学科的诞生、成长与成熟[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • (东南大学外国语学院;江苏省国际问题研究中心亚太语言政策研究中心;同济大学外国语学院;《外语教育研究前沿》编辑部;《当代外语研究》编辑部).第二届“一带一路”外语教育规划圆桌会议通知(1号)[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
  • (2019中国英语教学研讨会组委会).2019中国英语教学研讨会征文通知[J].外语教育研究前沿,2019,第1期
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