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洪盈盈，肖兴政（四川轻化工大学）.人工智能时代下中职教育人才培养模式研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第4期
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（浙江教育出版社职业教育出版中心）.“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”书系[J].职业教育(中旬刊),2022,第2期
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晏明月，蒋春洋（沈阳师范大学）.美国扩大学徒制改革背景、策略及启示[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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田伟翠，余彩云，黄曦，夏雪梅（福建卫生职业技术学院）.医学高职院校网络心理育人路径探索——基于思政工作质量提升工程背景[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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薛冰，仝蓓蓓（黄河水利职业技术学院）.高职模具专业学生职业技能与职业精神融合培养探索与实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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马其华1，张群2，张春燕1，项国平2（上海工程技术大学机械与汽车工程学院；上海市城市科技学校）.中本贯通培养模式下的一体化创新实践教育体系的构建[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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钟晨洁，何茂（南宁师范大学体育与健康学院）.中学体育网络教学资源的应用与开发研究[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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李兰青（武汉城市职业学院）.高职新闻类专业课程思政实施现状及对策分析[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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黄蕊，宣雄智（苏州农业职业技术学院）.新媒体背景下高校思政教育改革探讨[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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尹永奎，李莹，孙展鹏，宋高臣（牡丹江医学院）.疫情防控常态化下的线上考试存在的问题及对策分析[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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黄晓娟（罗定职业技术学院）.产教融合背景下多方言地区高职院校普通话普及优化策略[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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林宝婵，吴泽斌（江西理工大学）.专业认证标准下的工程造价专业办学质量评价机制构建[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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丛立丽（昆明幼儿师范高等专科学校）.就业优先战略下中职院校“三教”改革的实践探索——以昆明市两所职业中学为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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钟幸，杨斯诗（厦门南洋职业学院思政部）.福建永安红色文化融入爱国主义教育路径探究——以高职思想政治理论课为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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乔晓艳（湖南交通职业技术学院）.新时代的教育科学研究：内涵、要素与应用[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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李贤元（宁波市镇海区职业教育中心学校）.中职汽车运用与维修专业“三段进阶”现代学徒制的探索与实践——以宁波市镇海区职业教育中心学校为例[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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张丹颖（宁波市甬江职业高级中学）.中职酒店英语“SPOC+SOP”混合教学模式探析[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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叶碧琼（宁波市鄞州职业教育中心学校）.“三维五入”：中职国际商务专业课程思政融入模式的研究与实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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徐旭登（杭州市临平职业高级中学）.“六步三型” 提质增效——信息化背景下任务教学在中职汽车电器设备维修课程中的教学实践[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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李文英（余姚市职业技术学校）.浅谈中职财会理论高考基础会计模块复习策略[J].职业教育(中旬刊),2022,第1期
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