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耿柏洋（东海大学）.信息化时代国际法学相关理论、实务与案例分析研究[J].中国电化教育,2021,第12期黄甫全^1,2，朱琦³，曾文婕^1,3（华南师范大学德育神经科学与人工智能实验室；华南师范大学基础教育学院；华南师范大学教育科学学院）.文化胜任力发展：人工智能时代新兴教育目标取向[J].中国电化教育,2021,第12期张伟平¹，付卫东²，李伟²，曾新²（湖南科技大学教育学院；华中师范大学人工智能教育学部）.中小学课后服务能促进教育公平吗 ^* ——基于东中西部6省(自治区)32个县(区)调查数据的分析[J].中国电化教育,2021,第11期谢小蓉^1,2，张辉蓉^2,3（西南大学教育学部；西南大学基础教育研究中心；中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心）.五育并举视域下学生增值评价的发展困境与破解策略[J].中国电化教育,2021,第11期班建武（北京师范大学公民与道德教育研究中心）.新时代劳动教育社会支持的现实挑战及应对路径[J].中国电化教育,2021,第11期朱永海（首都师范大学初等教育学院）.深度学习视角下混合教学系统化设计与体系化模式构建[J].中国电化教育,2021,第11期钱小龙，宋子昀（南通大学教育科学学院）.终身学习者在线学习的自我调节：理论指引、逻辑关系和实践方案[J].中国电化教育,2021,第11期张生¹，王雪¹，齐媛²（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；中国教育科学研究院）.评他能力：人工智能时代学生必备的高阶思维能力[J].中国电化教育,2021,第11期曾海，王竹青，邱崇光（广州开放大学教师教育学院）.基于元模块法构建人工智能教学应用模型的研究[J].中国电化教育,2021,第11期何齐宗¹，晏志伟²（江西师范大学教育学院；江西师范大学马克思主义学院）.人工智能时代教师的审美素养：何以必要与何以生成[J].中国电化教育,2021,第11期景玉慧¹，沈书生²（浙江工业大学教育科学与技术学院；南京师范大学教育科学学院）.学习空间如何助力“以学习为中心”的教育 * ——基于发生认识论和五维学习设计推演的一种路径[J].中国电化教育,2021,第11期李子运（江苏师范大学智慧教育学院）.人工智能赋能教育的伦理思考[J].中国电化教育,2021,第11期唐巾媛（西北大学马克思主义学院）.强党性修养视域下推动城乡义务教育优质均衡发展的路径探析[J].中国电化教育,2021,第11期赵垣可，刘善槐（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.“县管校聘”管理改革推进中的问题分析及对策探讨[J].中国电化教育,2021,第11期杨洋（河南牧业经济学院）.旅游管理专业“视频教学”的实现路径[J].中国电化教育,2021,第11期杨帆¹，朱蓥彬¹，夏之晨²（苏州大学教育学院；常熟理工学院师范学院）.生态理论视角下的高校学生网络学习环境特征与影响研究 ——兼析优质网络学习环境的创设路径[J].中国电化教育,2021,第11期李转（西安财经大学）.新媒体技术对马克思主义大众化传播的影响研究[J].中国电化教育,2021,第11期曾妮（北京理工大学人文与社会科学学院）.论劳动教育中的“体验”及其关键环节[J].中国电化教育,2021,第11期董玉琦¹，王靖²，施智勇¹，张琦³，毛露佳¹，白栋铭¹，乔沛昕¹，黄亚昇¹（上海师范大学教育技术系；江南大学教育技术系；上海市实验学校）.学习技术(CTCL)范式下技术促进学习研究进展(3)：小学数学《中位数与众数》单元教学的实验研究[J].中国电化教育,2021,第11期李彩虹¹，朱志勇²（清华大学公共管理学院；北京师范大学教育学部教育管理学院）.虚实相生：学校媒介素养教育的实践镜像 ——基于X市两所小学的个案研究[J].中国电化教育,2021,第11期郝震（河南中医药大学）.高校体育专业理论课开放式实验教学改革探析[J].中国电化教育,2021,第11期李继梅¹，严文蕃²，沈欣忆³（北京开放大学首都终身教育研究基地；美国马萨诸塞大学波士顿分校；北京教育科学研究院）.基于职业技能发展的远程学习质量研究 * ——以北京开放大学为例[J].中国电化教育,2021,第11期王东云，陈祥，高有堂（黄淮学院嫘祖服装智能制造学院）.基于服装智能制造产业岗位需求的人才培养和产业学院建设的实践与探索[J].中国电化教育,2021,第11期周蓉¹，田超²（天津市教育科学研究院教育技术与信息化研究中心；天津市第二新华中学）.信息技术创新实践活动对提升中小学生信息素养的研究 ——以天津市为例[J].中国电化教育,2021,第11期段瑞娟，杨磊（广西师范大学；镇平县遮山镇中心校）.语言实验室在中小学教育教学中的价值与应用[J].中国电化教育,2021,第11期杨秀森.数字技术立足教育高地百余台NEC空灵系列打造智慧教室[J].中国电化教育,2021,第11期杨秀森.智慧教室如何落地？来“教育装备展”看华为的经验[J].中国电化教育,2021,第11期张丁一（阿德莱德大学）.VEX机器人教育课程体系及其现实启示[J].中国电化教育,2021,第11期张帆（西安石油大学）.信息化时代多媒体技术对音乐教育的影响研究[J].中国电化教育,2021,第11期付卫东，周威，刘杰（华中师范大学人工智能教育学部；华中师范大学教育学院；北京大学人口研究所）.中小学课后服务满意度及影响因素分析 * ——基于东中西部6省(区)32个县(区)的调查[J].中国电化教育,2021,第10期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有11页，转到页

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