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张强，郑寿存，张智俊，苗峰，郭一（沧州师范学院体育系）.新时代高校体育“橙色文化”育人模式创新研究[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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徐中林，闫宇航，李昊，朱林楠（沧州师范学院现代教育技术中心）.人工智能发展对沧州市大学生就业影响及对策研究[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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许国超，孔维艳（沧州师范学院美术系）.美育背景下地方高校美术馆的育人效能及实施路径[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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云电军，王欣艳（沧州师范学院）.七色文化：基于“五育并举”的地方高校育人模式创新[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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胡梦飞（聊城大学运河学研究院）.清代文人行记中的大运河 ——以陆陇其《三鱼堂日记》为中心[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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徐喜春（华南理工大学马克思主义学院）.高校学生社团意识形态引领力的提升研究[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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王静，吴春霞，范鲲（沧州师范学院政史系）.课程思政在专业课教学中的融合路径探索 ——以《国际政治学》为例[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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李月胤1，明宗宏2（西北政法大学党委组织部；四川省成都市中级人民法院）.乡村振兴战略中省级政府引领作用的优化路径[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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马英新（沧州师范学院中文系）.情感类单义形容词的辞书释义对比研究[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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张海燕1，孙梦园2（沧州师范学院齐越传媒系；河北传媒学院研究生院）.从齐越西柏坡时期的播音实践看“中国之声”的形成[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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李靖宇，郭建，赵立永（河北经贸大学马克思主义学院）.高校思政课分解式教学改革研究[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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刘福春，李梦冉（沧州师范学院生命科学系）.两线五维：核心素养视域下高校“绿色育人”模式的探索 ——以沧州师范学院为例[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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开琛1，方习文2（巢湖学院马克思主义学院；巢湖学院文学传媒与教育科学学院）.《论语》论“学”与“一以贯之”的内涵[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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崔佳1，罗萍2（河北大学教育学院；沧州师范学院教育系）.本科生课程参与度影响因素与模型 ——基于扎根理论的研究[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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张榆甜（四川师范大学文学院）.孟子“以意逆志”说与西方“作者中心”的阐释学思想比较[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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白晓清（沧州师范学院齐越传媒系）.齐越朗诵创作的艺术特色及启示[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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张潇文（沧州师范学院商学系）.沧州段大运河文旅产业的低碳融合发展[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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朱文广1，葛建男2（长治学院历史与旅游管理系；沧州师范学院商学系）.中共在抗日游击战争中的人民群众动员思想探析[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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郭颖颖（河北师范大学马克思主义学院）.工分制的发展及其在当代所发挥的作用[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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张佳秋（华东师范大学大学英语教学部）.解读《白鹭》中的超验主义 ——以生物中心主义思想为背景[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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沈童（河北师范大学初等教育学院）.从唐宋诗之变看梅尧臣悼亡诗的意义[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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邢帅（河北中医学院马克思主义学院）.回民支队作战的起止时间及歼敌数量考证[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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程艳芳（沧州师范学院中文系）.颜元“实”德思想分析[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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（沧州师范学院学报中文系）.河北省精品在线开放课程主持人王桂宏简介[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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李沛旸，高海涛，常锦硕，孙英杰（中国书法家协会；河北省书法家协会）.我校中文系书法学专业大学生作品欣赏[J].沧州师范学院学报,2022,第3期
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杨伟玲，郭中然（沧州师范学院教育系）.中华优秀传统文化在幼儿园游戏活动中的应用研究[J].沧州师范学院学报,2022,第2期
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王霞1，刘宣妤2（沧州师范学院音乐系；沧州师范学院齐越传媒系）.以古诗词歌曲为载体的高校声乐教学课程思政的实践路径研究[J].沧州师范学院学报,2022,第2期
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于录艳（保定学院教师教育学院）.“课程思政”视域下高校学前教育专业课程设计与实践 ——以《学前卫生学》课程为例[J].沧州师范学院学报,2022,第2期
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