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范丽丽，吴瑞林（北京航空航天大学发展规划部）.“双一流”背景下高校学位授权点申报和建设质量问题 ——基于专项评估和动态调整结果数据的分析[J].研究生教育研究,2018,第5期王文礼（井冈山大学教育学院）.欧洲工业博士学位项目的培养模式和实施效果[J].研究生教育研究,2018,第5期卞翠（上海师范大学国际与比较教育研究院）.法国博士学位制度演变及其影响因素分析[J].研究生教育研究,2018,第5期张莉（武汉大学研究生院）.跨学科研究生培养的误区分析及对策研究[J].研究生教育研究,2018,第5期欧阳光华，胡艺玲（华中师范大学教育学院）.权力关系视角下硕士研究生招考改革：历史、特征与展望[J].研究生教育研究,2018,第5期温小军（广州大学人文学院）.教育硕士专业学位论文选题的真实之维及其实现[J].研究生教育研究,2018,第5期（《研究生教育研究》编辑部）.《研究生教育研究》征稿细则[J].研究生教育研究,2018,第5期史耀媛，李昱良（西安电子科技大学研究生工作部）.学科竞赛在研究生培养中的作用及提效策略探析[J].研究生教育研究,2018,第4期汪雅霜，汪霞，付玉媛（南京大学教育研究院）.“互联网+”时代研究生课程的发展趋势与改革策略[J].研究生教育研究,2018,第4期梁传杰（武汉理工大学学科建设处）.借鉴美国经验构建我国研究生教育质量保障体系[J].研究生教育研究,2018,第4期刘永林^1,2，周海涛²（北京信息科技大学公共管理与传媒学院；北京师范大学教育学部）.“双一流”建设下人才引进的“四个度”[J].研究生教育研究,2018,第4期于苗苗¹，包艳华¹，马永红¹，刘贤伟²（北京航空航天大学高等教育研究院；北京工业大学高等教育研究所）.学术融合与社交融合对学术型硕士高质量就业的影响研究[J].研究生教育研究,2018,第4期姚云，钟秉林（北京师范大学教育学部）.第十二次博士硕士学位授权审核政策解析[J].研究生教育研究,2018,第4期唐润（南京财经大学管理科学与工程学院）.公平公正视角下的研究生招生面试问题研究[J].研究生教育研究,2018,第4期陈燕¹，车金恒²，祝苏东³（北京师范大学教育学部；贵州财经大学党政办公室；福州大学研究生院）.“双一流”建设的地方行动：基于政策的文本分析[J].研究生教育研究,2018,第4期张立迁^1,2，袁本涛¹（清华大学教育研究院；天津大学研究生院）.研究生教育学之发展理路及未来省思[J].研究生教育研究,2018,第4期李文英，陈元元（河北大学教育学院）.日本硕士专业学位研究生教育的发展及经验[J].研究生教育研究,2018,第4期胡瑞¹，朱黎¹，范金凤²（华中农业大学高等教育研究所；华中农业大学研究生院）.园艺学科研究生课程建设研究 ——基于对我国29所高校的实证分析[J].研究生教育研究,2018,第4期耿有权（东南大学高等教育研究所）.论研究生教育学理论体系的新构建[J].研究生教育研究,2018,第4期涂艳国，吴河江（华中师范大学教育学院）.自由教育视野下研究生教育的导学关系重构 ——基于人文学科领域的思考[J].研究生教育研究,2018,第4期吉雪菲，董小玉（西南大学新闻传媒学院）.基于混合式学习的研究生主文献研读机制 ——以西南大学为例[J].研究生教育研究,2018,第4期曹红波，陈泳均，吴光（教育部学位中心）.中国研究生教育国际论坛(2018)工作协调会在学位中心召开[J].研究生教育研究,2018,第4期（《研究生教育研究》编辑部）.《研究生教育研究》征稿细则[J].研究生教育研究,2018,第4期何爱芬¹，赵世奎²（北京大学教育学院；北京航空航天大学人文社会科学学院）.美国学位授权审核第三方参与机制：历程、路径与实施[J].研究生教育研究,2018,第4期王战军^1,2，蓝文婷¹，胡德鑫¹，李明磊²（清华大学教育研究院；北京理工大学教育研究院）.新世纪以来我国研究生教育研究的热点与主题 ——基于2000—2016年CSSCI源刊文献的可视化分析[J].研究生教育研究,2018,第4期魏峻，姬红兵，高晓莉（西安电子科技大学研究生院）.关于工程类硕士专业学位研究生培养方案改革的思考和建议[J].研究生教育研究,2018,第3期高耀¹，杨佳乐²，沈文钦¹（北京大学教育学院；西北大学公共管理学院）.学术型硕士生的科研参与、科研产出及其差异——基于2017年全国研究生离校调查数据的实证研究[J].研究生教育研究,2018,第3期田建军（西安交通大学马克思主义学院）.导师与研究生关系的基本类型及科学构建探析[J].研究生教育研究,2018,第3期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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