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黄硕¹，张萌¹，郭庆峰²，于晶¹，张维嘉¹，王玲¹，姚丽芬¹（哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科；教务科）.留学生临床实习教学现状分析及相关解决方案[J].中国继续医学教育,2022,第24期仇建军，石文俊，邹翰林，刘少杨，章筛林，周旭（上海中医药大学附属普陀医院骨科）.微课+微信+PBL教学法在骨科教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第24期李金玲，王娟，彭新国，白玉（滨州医学院附属医院检验科）.以器官系统为中心的PBL案例编写体会[J].中国继续医学教育,2022,第24期吴燕妮，刘慧（徐州医科大学附属医院病理科）.结合住院医师规范化培训结业考试的临床病理带教策略研究[J].中国继续医学教育,2022,第24期宋瑞霞¹，尹海军²，苏学文¹，姜海燕³，朱华¹（内蒙古自治区人民医院儿科；超声医学科；毕业后医学教育办公室）.综合医院儿科住院医师规范化培训分层分组教学法的探索[J].中国继续医学教育,2022,第24期白林锐，杨彩娟，张利峰（内蒙古医科大学附属医院新生儿科）.Mini-CEX联合DOPS在新生儿科本科护理教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第24期王欢¹，李洋²，王一橙²，刘光艺²（重庆医科大学附属第二医院健康管理中心；胃肠肛肠外科）.专业知识讲座结合角色扮演对提高医学生综合素质的效果研究[J].中国继续医学教育,2022,第24期尹丽达，高亚维，曲天一，李晓鲲，姜善红（滨州医学院烟台附属医院急诊科）.PBL+CBL+TBL整合教学法在急诊护理教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第24期孙哲，王文忠，周兰柱，吴俊（蚌埠医学院第一附属医院耳鼻咽喉科）.耳内镜结合PBL教学法在住培医师中耳炎课程中的带教效果[J].中国继续医学教育,2022,第24期姚海燕¹，潘小炎²，黄炎梅³（广西医科大学教务处；广西医科大学第一附属医院办公室；广西医科大学第一附属医院病案信息管理科）.五年制临床医学专业学生毕业去向研究[J].中国继续医学教育,2022,第24期皮厚山，杨健，张盼，许尚文（联勤保障部队第900医院放射诊断科）.冠脉CTA后处理实践在影像实习生冠脉解剖教学中的探讨[J].中国继续医学教育,2022,第24期雷天润，夏干清，姜福泽，周庞虎（武汉大学人民医院骨科）.3D打印技术结合CBL教学法在骨科教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期荣康¹，李祥林¹，殷志杰²，王帅²，刘泉源²，王文²（滨州医学院医学影像学院；滨州医学院附属医院放射科）.VR技术在医学影像专业教学中的应用探索与思考[J].中国继续医学教育,2022,第23期王舰浩^1,2，王嘉贝^1,2，朱兮子^1,2，胡宁³，石乔¹（武汉大学人民医院胰腺外科；武汉大学第一临床学院；武汉大学人民医院普外科）.本科生导师制度对于八年制临床医学生学习及科研能力的影响[J].中国继续医学教育,2022,第23期曹菲菲¹，李先强²，李磊¹，彭波¹，鲁缘青¹，朱晓林^1,2（山东中医药大学附属医院中医住院医师规范化培训管理办公室；山东中医药大学第一临床医学院）.中医住院医师规范化培训基地临床师资队伍建设的实践与探索[J].中国继续医学教育,2022,第23期于佳^1,2，吴文宇³，叶涛³，王镜辉³，唐东昕^1,2（贵州中医药大学第一临床医学院；贵州中医药大学第一附属医院肿瘤科；贵州省中医肿瘤传承与科技创新人才基地）.基于雨课堂平台优化《中医食疗与肿瘤防治》课程的教学设计[J].中国继续医学教育,2022,第23期梁宇光¹，李晶²，陈建平¹，刘涛¹，臧慧敏¹，于敬茹¹，闫柄伏¹，武世奎¹（内蒙古医科大学药学院；基础医学院）.通识类选修课《纳米医药》课程的思政教学模式探索[J].中国继续医学教育,2022,第23期李志昌，邢丹，王锴，孙铁铮，陈照宇（北京大学人民医院骨关节科）.PBL联合CBL教学法在关节外科进修医师培训中的实施与效果[J].中国继续医学教育,2022,第23期张全志，姚大志，杨丽艳，路文婷，杨楠（哈尔滨医科大学护理学院）.新媒体融合人文素质教育在《基础护理学》中的应用与探索[J].中国继续医学教育,2022,第23期张亚江¹，武荣²（鄂尔多斯市中心医院心内科；超声科）.微课模式在急性冠脉综合征教学中的作用[J].中国继续医学教育,2022,第23期李耀松（贵港市人民医院麻醉科）.竖脊肌平面阻滞的应用进展[J].中国继续医学教育,2022,第23期崔运福¹，宋玉玲²，杨敬媛³，曹新山¹，殷志杰¹，李祥林¹，周金亮¹（滨州医学院附属医院放射科；内分泌科；心内科）.医学影像学专业学生在线毕业实习教学的思考[J].中国继续医学教育,2022,第23期高凌根，贺晶，王彬（解放军总医院第二医学中心/国家老年医学中心综合外科）.以主动健康需求为导向的远程医学教育实践与监督管理[J].中国继续医学教育,2022,第23期王治丹¹，何治尧^1,2（四川大学华西医院临床药学部；四川大学华西药学院）.对于特殊时期如何提升药培学员实践技能考核能力的探索[J].中国继续医学教育,2022,第23期朱嘉卉，王德强（滨州医学院康复医学院）.滨州医学院康复专业国际认证下课程国际化建设的探索与实施[J].中国继续医学教育,2022,第23期武琦¹，丁雷¹，潘晨²，任静波¹，周瑶¹（徐州医科大学基础医学院；徐州医科大学教师教学发展中心）.CBL教学法联合翻转课堂在临床教学应用中的Meta分析[J].中国继续医学教育,2022,第23期王旭光¹，李莉²，周浩然²，杨树伟²，曾慧²，孟庆兰²（内蒙古医科大学附属医院血管外科；疾病预防控制部）.PBL联合情景教学模式在医院感染防控教学实践中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期吕侣¹，易露²（桂林医学院附属医院急诊创伤外科；皮肤性病科/美容皮肤科）.CBL联合PBL教学法应用于急诊医学课程的教学价值研究[J].中国继续医学教育,2022,第23期王锐，焦卓敏，黄山，李兵（哈尔滨医科大学附属第二医院神经内科）.PBL联合MDT教学法在脑梗死教学查房中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第23期封硕¹，刘相明²，赵晓勇³，孙银贵³（潍坊医学院附属医院妇科；皮肤科；麻醉科）.互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力推动作用的探索[J].中国继续医学教育,2022,第23期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有40页，转到页

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