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寇灵梅，江海，资智洪，章文，倪建龙（华南理工大学科学技术研究院）.广东省高校在技术市场中的供需分析及建议——基于技术合同登记数据及相关政策分析[J].中国高校科技,2022,第C1期
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李淑芳（渭南师范学院人文学院）.高校思政教育立德树人的实现路径——评《高校立德树人的实践路径研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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彭玉京（湖南网络工程职业学院人文学院）.新时期高职院校协同育人模式浅析——评《高职院校校企协同育人机制研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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赵旋（上海师范大学天华学院通识学院）.互联网时代大学英语在线教学模式探索——评《大学英语教学体系构建与创新性研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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田原（内蒙古农业大学外国语言学院）.互联网环境下大学英语教学反思——评《互联网+背景下高校英语有效教学研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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胡玮，邓瑜，熊耀（武汉传媒学院电影与电视学院）.高校公共艺术教育面临的困境及出路——评《公共艺术教育研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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徐赛华（南昌工学院人工智能学院）.高校数字媒体技术专业教学体系改革实践——评《向煜而生：动画与数字媒体教育教学研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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郭勇，石甲豪（湖北工程学院美术与设计学院）.动画设计教学模式改革和方法创新——评《高校动画专业实践创新研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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韩伟威1，任灏2（俄罗斯格拉祖诺夫国立音乐学院；山东大学艺术学院）.高校小提琴教学的多元化发展——评《小提琴教学艺术理论研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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吕琳（郑州师范学院音乐与舞蹈学院）.高校音乐教学方法创新研究——评《核心素养导向的音乐教学实践探索》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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李志勇（新乡学院音乐学院）.现代流行音乐中传统戏曲元素的运用——评《中国戏曲音乐史》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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姚飞，刘婉欣（天津工业大学经济与管理学院）.草根式一流大学创业生态系统演进路径及构成要素——美国南加州大学的个案研究[J].中国高校科技,2022,第C1期
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杨青（华东交通大学经济管理学院）.大学校长专业胜任特征对高校发展的意义研究——评《大学校长专业胜任特征及其遴选研究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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周寅韬（无锡博物院展览部）.二维视觉对博物馆展览传播的影响——评《在博物馆学习：博物馆展览中的认知与传播》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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贺志雄（中南林业科技大学商学院）.移动学习背景下高校教师教学能力提升研究——评《高校教师教育教学技能》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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纪全艳（西北师范大学外国语学院）.大学英语课堂教学与移动学习模式融合策略——评《大学英语教学多维探究》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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游瑞娇（漳州卫生职业学院公共基础部）.跨文化视角下英语翻译理论研究——评《英语翻译理论的多维度诠释及实践应用》[J].中国高校科技,2022,第C1期
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陈光，钟方媛，周贤永（西南交通大学公共管理学院）.创新政策如何促进区域创新能力提升——基于25个省份的fsQCA分析（2012—2016）[J].中国高校科技,2022,第12期
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郝少盼，陈达（河海大学发展规划与学科建设处）.基于Delphi-AHP-熵权法的科技成果转化影响因素指标体系构建——以水利行业为例[J].中国高校科技,2022,第12期
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汤文莉（南京工业职业技术大学科技处）.高职本科院校科研管理绩效评价体系研究——评《高校科研管理的理论与实践探索》[J].中国高校科技,2022,第12期
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许利敏1，朱露露2，姚俊3（台州学院办公室；中共台州市委党校社会与文化教研室；台州学院生命科学学院）.满意度视角下大学生学习效果的影响路径——评《大学生学习情况调查研究》[J].中国高校科技,2022,第12期
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王晓晶（张家口学院教育学院）.高校教育教学管理制度体系的建构——评《高校内部管理体制改革新论：自主协同的研究视角》[J].中国高校科技,2022,第12期
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