-
卡尔·卢埃林1，于柏华2，王淑蕊2（哥伦比亚大学法学院；浙江工商大学法学院）.法律教育的困境与出路∗[J].法学教育研究,2023,第3期
-
陆根书1,2，温双1（西安交通大学人文学院；中国西部高等教育评估中心）.大学生投入概念与测量进展分析[J].法学教育研究,2023,第3期
-
赵西巨（山东中医药大学）.新加坡的法律职业立法与法学教育[J].法学教育研究,2023,第3期
-
刘毅（北京理工大学法学院）.论中国法学新兴学科的生成与发展 ——以法社会学为分析视角[J].法学教育研究,2023,第3期
-
黄贵1,2，李荣3（云南大学法学院；中央民族大学法学院）.百年变局：涉外法治人才培养之历史“经线”与现实“纬线”[J].法学教育研究,2023,第3期
-
项焱，秦天宝（武汉大学法学院）.法学虚拟仿真一流课程建设实践与思考[J].法学教育研究,2023,第3期
-
（《法学教育研究》编辑部）.关于《法学教育研究》封面改版的说明[J].法学教育研究,2023,第3期
-
罗迎1,2，朱超然3（郑州大学法学院；郑州大学私法研究中心；湖南师范大学法学院）.“一带一路”建设下涉非洲的法治人才培养模式探索[J].法学教育研究,2023,第2期
-
张玉洁（广州大学法学院）.大数据在线案例库教学模式的构建与实施路径研究* ——以法理学课程为例[J].法学教育研究,2023,第2期
-
黄汇1,2，曾益佳1（西南政法大学民商法学院(知识产权学院)；西南政法大学新科技法治创新研究中心）.“知识产权强国”建设背景下高端知识产权人才培养的目标与实践[J].法学教育研究,2023,第2期
-
孙天（南京师范大学法学院；南京师范大学中国法治现代化研究院）.我国教育法典总则的编纂逻辑及内容构造的理论研判[J].法学教育研究,2023,第2期
-
王祥修1，薛清嘉2（上海政法学院国际法学院；上海财经大学法学院）.新时代涉外法治人才培养的守正与出新[J].法学教育研究,2023,第2期
-
刘作翔（上海师范大学哲学与法政学院；上海师范大学法治与人权研究所；中国法学会法理学研究会）.规范体系及其社会规范的研究价值和意义[J].法学教育研究,2023,第2期
-
羊海燕1，刘毅2（西南医科大学法学院；西南医科大学）.数字时代人才培养供需适配的法学教育因应[J].法学教育研究,2023,第2期
-
步洋洋（西北政法大学刑事法学院；西北政法大学刑事法律科学研究中心）.新文科背景下证据法学课程的范式革新[J].法学教育研究,2023,第2期
-
陈海嵩1，郑玉芝2（武汉大学法学院；武汉大学法学实验教学中心）.新文科建设背景下法学实验室建设的若干思考[J].法学教育研究,2023,第2期
-
邵宏润，裴兆斌（大连海洋大学海洋法律与人文学院）.美国法律博士跨学科培养的基本路径及特征研究 ——以哈佛大学法学院为例[J].法学教育研究,2023,第2期
-
钱大军，岳陆.回应社会需求的法官知识配置[J].法学教育研究,2023,第2期
-
姜明坤1，党玉勤2（东南大学法学院；中南财经政法大学湖北地方立法研究中心）.法理中心引领多元规范叙事融通的社科法学表达 ——陈柏峰主编《法理学》读后感[J].法学教育研究,2023,第2期
-
杜辉（重庆大学法学院）.迈向新文科的法学教育范式三重定向[J].法学教育研究,2023,第2期
-
杜健荣（云南大学法学院）.法学教育中成果导向理念的运用[J].法学教育研究,2023,第2期
-
米传振（成都大学法学院）.社科法学的现状、特征与趋势 ——基于2001～2019 年的376 篇博士学位论文的实证研究[J].法学教育研究,2023,第2期
-
茹克娅·霍加，金子璐（新疆师范大学政法学院）.法律硕士教育与法律职业资格考试有效衔接机制研究[J].法学教育研究,2023,第2期
-
徐亚文，邱安邦（武汉大学法学院）.论李达的法学教育思想[J].法学教育研究,2023,第2期
-
陈景辉（中国人民大学法学院）.如何阅读法学经典著作？[J].法学教育研究,2023,第2期
-
靳文辉，关佳（重庆大学法学院）.法律硕士实践教学基地评估指标体系的构建研究[J].法学教育研究,2023,第1期
-
吴腾1,2，姬亚平3（东南大学法学院；东南大学党内法规研究中心；西北政法大学行政法学院（纪检监察学院））.监察法治人才培养体系初探[J].法学教育研究,2023,第1期
-
段陆平（广州大学法学院）.新文科建设背景下法学专业创新创业教育变革的思考[J].法学教育研究,2023,第1期
|