-
曹立新（江苏省南通市通州区西亭小学）.“小数的计数单位与数位”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
汤倩（江苏省邳州市官湖镇大黄小学）.“因数与倍数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
何杰1，韩瑜2（江苏省苏州工业园区星洋学校；江苏省苏州工业园区金鸡湖学校）.中华优秀传统数学文化的教学路径探究[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
徐艳（江苏省邳州市南京路小学）.基于核心概念的单元整体教学——以“长方形和正方形的面积”单元教学为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
林方（福建省霞浦县第四小学）.指向核心素养的小学数学单元整体教学探究[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
季云（江苏省南京市溧水区东屏中心小学）.大观念视角下的理解性学习——以“整数乘法”教学为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
李秀红（江苏省海安市明道小学）.在好玩的游戏中培养和发展学生的空间观念[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
李晓波（安徽省合肥市师范附属小学）.小学数学教师命题素养调查及对策[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
仲秋月（江苏省苏州工业园区至和实验学校）.“数学+”跨学科主题学习教学探索——以“年、月、日的秘密之编年历”为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
周园1，马克龙2（江苏省南京市软件谷小学；江苏省南京市雨花台区教师发展中心）.基于学习进阶理论的小学数学作业设计与思考——以“两位数乘两位数的笔算乘法（进位）”教学为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
尹力，郭修瑾（江苏省扬州市高邮外国语学校小学部）.关注画图表达 培养几何直观[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
薛萍（江苏省盐城市第一小学）.培养符号意识 发展核心素养[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
金妤茜（江苏省苏州工业园区星港学校）.完整学习视域下的小学数学作业设计——以“正比例和反比例”单元作业设计为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
徐妍（江苏省南京市长江路小学）.强基·融合·拓展——以“长方体和正方体”单元复习作业设计为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
高飞（江苏省睢宁县凌城镇中心小学）.让课堂“看得见”学生的成长——以“加法交换律和结合律”的教学为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
（江苏省中小学教学研究室）.盐城市李浩领航名师工作室[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
（江苏省中小学教学研究室）.江苏省盐城市第二小学[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
杨梅芳（江苏省南京市五老村小学）.关联整体,促进深度学习——以“分数除法”单元的两道练习题为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
徐宏臻（江苏省高邮市实验小学）.经历抽象过程 学会逐步抽象——“分数的意义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
谈爱清，吴希（江苏省宜兴市第二实验小学）.问题引领思考 比较深化认知——“认识一个整体的几分之一”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
汤建英，朱燕（江苏省宜兴市实验小学）.“分数的基本性质”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
陈晨（江苏省南京市育英第二外国语学校）.“分数乘整数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
陈晶（江苏省南通市崇川小学）.“求一个数的几分之几是多少的实际问题”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
孙谦（江苏省南京市五老村小学）.小学数学核心概念的学习轨迹设计——以“数的认识”教学为例[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
王燕涛1，陈亚军2（江苏省宜兴市官林实验小学；江苏省宜兴市教师发展中心）.基于核心知识的小学数学高阶思维培养的实践研究[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
王利刚（江苏省张家港市世茂小学）.“自然生长”课堂中问题驱动的探索与实践[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
杨红龙（江苏省灌云县陡沟中心小学）.寓德育于数学教学 提升数学学习品质[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
黄红成（江苏省扬州市江都区实验小学）.小学数学图式推理题的特征、价值及教学[J].小学数学教育,2023,第C4期
-
陈乃春（江苏省泰州市周山河小学）.具身认知理论下优化作业设计的有效途径[J].小学数学教育,2023,第C4期
|