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刘振华.七律·喜迎党的二十大[J].浙江医学教育,2022,第5期王庭槐.都柏林大运河畔冬夜印象[J].浙江医学教育,2022,第5期裘前峰，缪立，谢国斌（浙江省舟山市普陀区人民医院放射科）.Propeller-DWI和SS-EPI-DWI在装有金属假牙患者颅脑成像中的应用效果[J].浙江医学教育,2022,第5期刘萍¹，白鑫宇²（遵义医科大学药学院临床药学教研室；遵义医科大学基础药理教育部重点实验室暨特色民族药教育部国际合作联合实验室）.临床药学人才共情意识培养策略探析[J].浙江医学教育,2022,第5期郑楠¹，刘振洪²，王美杰¹，朱楠¹，刘振华²（哈尔滨医科大学继续教育学院继续教育科；哈尔滨医科大学继续教育学院）.哈尔滨医科大学住院医师规范化培训的实践与思考[J].浙江医学教育,2022,第5期李雅娟¹，杨佳汉¹，吴佳敏²（浙江省嘉善县第一人民医院护理部；浙江省嘉善县第一人民医院重症医学科）.导师实操制培训方式在品管圈活动中的应用效果[J].浙江医学教育,2022,第5期《浙江医学教育》编辑部.声明[J].浙江医学教育,2022,第5期赖宇琨¹，谷宇杰²，付益修³，花扣珍³（杭州医学院医学影像学院2019级五年制医学影像学专业；杭州医学院医学检验学院2018级四年制医学检验技术专业；杭州医学院基础医学与法医学院实验教学中心）.某高校学生面部蠕形螨感染状况与影响因素的调查分析[J].浙江医学教育,2022,第4期张红星¹，高红丽²，司亚静¹，张东军³，雒保军⁴，任玉明⁵，罗艳艳⁶（新乡医学院心理学院临床心理学教研室；新乡医学院心理学院心理测量学教研室；新乡医学院心理学院基础心理学教研室；新乡医学院；新乡医学院教务处；新乡医学院护理学院护理心理学教研室）.构建以提升学生社会化程度为核心的课程思政体系的必要性与路径分析[J].浙江医学教育,2022,第4期李午丽^1,2，张菁^1,2，李炯³，王烨¹，徐闯¹，赵春晖^1,2（安徽医科大学口腔医学院口腔内科学教研室；安徽医科大学附属口腔医院牙体牙髓科；安徽医科大学附属口腔医院综合科）.改良四步教学方法在牙体牙髓病学临床实习教学中的应用[J].浙江医学教育,2022,第4期张红英¹，王莹²，王小飞³（锦州医科大学护理学院；锦州医科大学附属第一医院心胸外科；锦州医科大学医学教育研究中心）.临床应变能力视角下基础护理学课程案例式教学方法的应用[J].浙江医学教育,2022,第4期于文静¹，高志芹²，王玉冰²，成敏¹（潍坊医学院教务处；潍坊医学院生命科学与技术学院细胞生物学教研室）.基于雨课堂平台的BOPPPS教学模式在医学细胞生物学混合式教学中的应用[J].浙江医学教育,2022,第4期张敏敏¹，李菲菲²，李敏¹，张晓慧¹（安徽医科大学第一附属医院妇产科；安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室）.微创腔镜技术在子宫肌瘤临床案例教学中的应用[J].浙江医学教育,2022,第4期郑红云¹，罗国兰²，申复进³，童永清¹，李艳¹（武汉大学人民医院检验科；广西壮族自治区柳州市工人医院检验科；武汉大学人民医院妇科）.新形势下检验医学进修生教学质量管理探析[J].浙江医学教育,2022,第4期孙宏策¹，陈佩卿²（浙江省慈溪市红十字医院眼科；浙江大学医学院附属第二医院眼科中心）.单眼近视性屈光参差儿童配戴角膜塑形镜后的眼轴变化[J].浙江医学教育,2022,第4期陶晶（新乡医学院基础医学院人体解剖学教研室）.基于问题导向医学专业课程思政建设的思考与对策[J].浙江医学教育,2022,第4期蔡丽婷¹，顾娟¹，高磊磊¹，付丽萍²，范玉林³（浙江省人民医院杭州医学院附属人民医院妇科；浙江省人民医院杭州医学院附属人民医院麻醉复苏室；浙江省人民医院杭州医学院附属人民医院信息中心）.集成共享疼痛模块化评估记录体系在卵巢癌患者围手术期疼痛管理中的应用[J].浙江医学教育,2022,第4期张立刚¹，任小清¹，李意俊¹，陈伟²，代梦³，吴家媛³（遵义医科大学附属口腔医院口腔颌面外科；遵义医科大学附属口腔医院教务科；遵义医科大学口腔医学院）.口腔颌面外科学第二课堂在医学生临床科研能力培养中的应用[J].浙江医学教育,2022,第4期汪纯姐，江雪英（浙江省衢州市中医医院神经内科）.肠内营养供给方式对老年脑卒中患者胃肠道功能和营养状况的影响[J].浙江医学教育,2022,第4期刘颖¹，朱滨海^1,2（南京医科大学医政学院；南京医科大学第一附属医院教育处）.江苏省2009～2012级农村订单定向中医学专业毕业生履约现状与思考[J].浙江医学教育,2022,第4期细人（九江学院）.时间[J].浙江医学教育,2022,第4期俞慧琴¹，李军华¹，王卉红²，李峰²，赵坚强³（浙江省杭州市第三人民医院泌尿外科；解放军第903医院泌尿外科；中国科学院大学附属肿瘤医院头颈外科）.5例多发性内分泌腺瘤2B型患者的围手术期护理[J].浙江医学教育,2022,第4期《浙江医学教育》编辑部.声明[J].浙江医学教育,2022,第4期柯青¹，戴雪娇¹，孟繁霞¹，杨思思²，余丽华¹（浙江大学医学院附属第一医院神经内科；浙江大学医学院附属第一医院传染科）.基于学习金字塔理论的同伴互助教学方法在神经内科临床实习中的应用[J].浙江医学教育,2022,第3期张挺，王小飞（锦州医科大学医学教育研究中心）.基于UbD模式的医学导论课程设计探索[J].浙江医学教育,2022,第3期王剑英，张冬红，宋涛，赵淑芹，孙玉玺，李文强（新乡医学院第二附属医院护理学教研室；新乡医学院马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室）.精神科护理学课程思政实践性教学设计与实施成效[J].浙江医学教育,2022,第3期郭巧云¹，马菲菲²，蒋师³，王德银⁴，张彦文⁵（天津医学高等专科学校基础医学部病原生物与免疫学教研室；天津医学高等专科学校科技与创新创业管理处；天津医学高等专科学校医学护理学院内科护理教研室；天津医学高等专科学校校长办公室；天津医学高等专科学校）.基于CIPP模型构建高职院校产业学院评价指标体系[J].浙江医学教育,2022,第3期麻小娟¹，靳长峰²（遵义医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学教研室；遵义医科大学党委办公室）.医学院校科研诚信建设问题分析与创新对策思考[J].浙江医学教育,2022,第3期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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