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谢鹏同（福建省霞浦县沙江中心小学）.智慧教室中直观教学法的应用 ——以小学数学图形与几何为例[J].数学之友,2023,第24期
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秦泽舟（合肥市第四十五中学宝翠园分校）.信息技术融入初中数学作业设计的实践研究[J].数学之友,2023,第24期
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侯峥（福州市仓山小学）.小学生“量感”培养的基本策略[J].数学之友,2023,第23期
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施娅林（南京外国语学校河西初级中学第一附属小学）.数学游戏助力幼小衔接“软着陆”[J].数学之友,2023,第23期
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徐静（江苏省新沂市钟吾中学）.“双减”政策下初中数学作业设计的“五优”策略[J].数学之友,2023,第23期
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周楚（江苏师范大学附属实验学校）.巧用“点拨”拨动思维之弦 提升小学数学教学质量[J].数学之友,2023,第23期
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曹桂芳（南通市通州区银河小学）.打造小学数学“故事课程”新样态[J].数学之友,2023,第23期
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徐金婵（江苏师范大学附属实验学校）.夯实基础,把握重点,提升能力,培养素养 ——高考数学复习对策[J].数学之友,2023,第23期
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陈学灵（福州杨桥中学）.中考数学代数中分类讨论思想的应用[J].数学之友,2023,第23期
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李浩龙（镇原县平泉初级中学）.初中数学应用题解题能力培养策略[J].数学之友,2023,第23期
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宫卫明（青岛市即墨区文景小学）.构建数学辅助解题工具的问题解决模型 ——以线段图在小学数学教学中的作用为例[J].数学之友,2023,第23期
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潘锦秀（广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县第三小学）.小学数学量感意识的培养策略探索[J].数学之友,2023,第23期
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吴敏强1，陆诗佳2（吴江盛泽中学；吴江区盛泽第一中学）.现象教学视角下的知识生成 ——以分式新授课为例[J].数学之友,2023,第23期
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冯嘉懿（昆山市周市中学）.“教—学—评一体化”理念下的初中方程教学设计 ——以七年级上册“从问题到方程”为例[J].数学之友,2023,第23期
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魏玉娟（南京江北新区实验初级中学）.独辟蹊径,柳暗花明 ——换元法在初中数学解题中的应用[J].数学之友,2023,第23期
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金艺（南京师范大学数学科学学院）.浸润数学文化之美,感悟数学学习之趣[J].数学之友,2023,第23期
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施震（南京市栖霞区摄山星城小学）.小学数学游戏活动课开发的实践与思考[J].数学之友,2023,第23期
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万海兵（江苏省曲塘高级中学）.重视思维过程 促进定理获得 ——直线与平面垂直的判定定理的教学思考[J].数学之友,2023,第23期
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沈敏忠（江苏省江阴高级中学）.高中数学运算素养的学习进阶研究 ——以平面向量数量积运算为例[J].数学之友,2023,第23期
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孙振洲（徐州幼儿师范高等专科学校）.立德树人视域下学前教育师范生数学课程思政研究 ——以徐州幼儿师范高等专科学校为例[J].数学之友,2023,第23期
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徐艳（南京市竹山中学）.例说数学课堂上的德育渗透[J].数学之友,2023,第23期
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施冬梅（江苏省南通市通海中学）.生态铸课堂 交流促共生[J].数学之友,2023,第23期
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张安玲（甘肃省庆阳市镇原县上肖镇北庄小学）.小学数学教学中问题式教学的运用 ——以用除法解决问题为例[J].数学之友,2023,第23期
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王灏（安徽省宿州市灵璧县灵璧第一中学）.高中数学中有关恒成立问题的解题策略探析[J].数学之友,2023,第23期
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孙宇（宜兴硕博教育培训中心）.从高等数学角度探索高考数学导数压轴题[J].数学之友,2023,第23期
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罗海仙（浙江省丽水市遂昌县育才中学）.在自然解法的生成过程中促进核心素养落地 ——以一道几何综合题的解法探究为例[J].数学之友,2023,第23期
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王洪军（贵州省毕节四中）.高考研题“四重奏”,提升解题新境界 ——2023年高考数学全国甲卷理科第12题探究[J].数学之友,2023,第23期
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施恂栋（江苏省口岸中学）.新情境创设,新高考命题 ——基于数学高考试题中的创新应用[J].数学之友,2023,第23期
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冒昌梅（江苏省南通市第一初级中学）.基于初高中衔接研发课例,促进学生深度思考 ——以中考“抛物线”微专题拓展教学为例[J].数学之友,2023,第23期
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