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李莹（广西工商职业技术学院）.产教融合视域下高职院校视觉传达设计专业课程建设探究[J].广西教育,2022,第36期
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徐文利（南宁职业技术学院）.广西高职院校优化合作办学的思考——以南宁职业技术学院桂港现代职业教育发展中心为例[J].广西教育,2022,第36期
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乔亚昆（广西水利电力职业技术学院）.国际化办学视域下高职院校工匠精神培养体系的构建[J].广西教育,2022,第36期
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程钟泽，卢燕妮（广西幼儿师范高等专科学校）.文化传承视角下广西少数民族传统体育文化竞争力提升策略[J].广西教育,2022,第36期
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本刊讯.2022年全区高校突发事件应急演练观摩活动举行[J].广西教育,2022,第36期
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饶军（柳州市第一中学）.高中思政课视角下的生涯规划教育探究[J].广西教育,2022,第35期
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刘世伟（北部湾职业技术学校）.职教高考背景下中职文化课“一体五共同”教学模式的建构与应用[J].广西教育,2022,第35期
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邓任直（南宁市第一职业技术学校）.“提质培优”背景下中职设计专业空间彩绘优质课程的构建[J].广西教育,2022,第35期
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韦玉梅1，吴铁勇2（广西银行学校；广西体育高等专科学校）.广西中职学校思想政治课程混合式教学的现状与改进策略——基于广西四所中职学校的调研[J].广西教育,2022,第35期
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莫月华，蒙雯丽，汪军能，秦年秀（南宁师范大学）.新旧高考地理试题对比分析及教学启示——以2021年1月重庆卷和2021年全国乙卷为例[J].广西教育,2022,第35期
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黄幼岩，文尚平，韦静（南宁市第二中学）.“三新”改革背景下普通高中教师队伍建设的路径——以南宁市第二中学打造“魅力师资”为例[J].广西教育,2022,第35期
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胡伟，吴佐慧（柳州高级中学）.高中新入职教师职业生涯规划现状及对策探究[J].广西教育,2022,第35期
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潘玉艳（广西物资学校）.中职会计事务专业实践指导教师团队的培养路径——以广西物资学校会计事务专业为例[J].广西教育,2022,第35期
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钟恺（南宁市第二中学）.开展高中语文跨学科学习的实践与思考[J].广西教育,2022,第35期
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钟家荣，杨夏凡（南宁市第三中学）.指向语文核心素养培养的跨学科整合教学策略——以主题导向式、任务导向式教学设计为例[J].广西教育,2022,第35期
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韦静（南宁市第二中学）.以跨学科融合教学提升学生语文学科核心素养的探索[J].广西教育,2022,第35期
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苏剑军（南宁市第二中学）.跨学科融合理念下高中物理课堂构建途径[J].广西教育,2022,第35期
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