-
徐雯珺（上海市南洋模范中学）.人文教育融入高中班主任德育的实践研究 以邹韬奋人文实验班为例[J].上海教育,2021,第A1期
-
刘晗昀（上海市南洋模范中学）.论社团活动对学生公共参与意识的培养作用[J].上海教育,2021,第A1期
-
徐晶（上海市南洋模范中学）.设计主题教育活动 培养“公、智、能”南苑特质 以“敬业”主题教育活动为例[J].上海教育,2021,第A1期
-
陈启明（上海市南洋模范中学）.规则意识与沟通的建构 以学生手机的家庭管理为例[J].上海教育,2021,第A1期
-
胡洁斐（上海市南洋模范中学）.“公、智、能”视域下南模中学艺术课程学习方式的思考[J].上海教育,2021,第A1期
-
侯玥（上海市南洋模范中学）.地理教学运用英文文献辅助学生智与能培养的实践研究[J].上海教育,2021,第A1期
-
顾培琳（上海市南洋模范中学）.浅议物理教学中渗透学科核心素养 基于南模中学2019届科创班教学实践分析[J].上海教育,2021,第A1期
-
赵宇波（上海市南洋模范中学）.探索新高考改革背景下班主任工作创新的途径[J].上海教育,2021,第A1期
-
张敏，蒋春霞（上海市闵行区七宝镇明强小学）.小学“童心花艺”劳动教育特色课程的实践探索[J].上海教育,2021,第C3期
-
王月华（上海市闵行区七宝镇明强小学）.让英语学习“动”起来[J].上海教育,2021,第C3期
-
周怡（上海戏剧学院附属新世界实验小学）.劳动励心智 实践促成长[J].上海教育,2021,第C3期
-
胡菊芳，李丹（上海市奉贤中学）.生涯教育视域下的高中劳动教育实践活动的设计探索[J].上海教育,2021,第C3期
-
万志超（上海大学附属中学）.利用劳动教育提升中学生心理健康水平的可行性分析[J].上海教育,2021,第C3期
-
刘华（上海市科技艺术教育中心）.新时代青少年校外活动场所劳动育人如何推进[J].上海教育,2021,第C3期
-
黄奕，王妮妮（上海市南湖职业学校）.建立多类型、多维度、多形式的劳动教育南湖模式[J].上海教育,2021,第C3期
-
陈志雁，高颀旻，龚红兵（上海市商贸旅游学校）.基于“工匠精神”培育的“360+X”劳动教育课程体系的构建与实施[J].上海教育,2021,第C3期
-
董健（上海市嘉定区迎园中学）.“劳动光荣 奋斗最美”学校劳动教育课程体系建构[J].上海教育,2021,第C3期
-
沈凌燕（上海市同济黄浦设计创意中学）.在项目化学习中融合劳动教育[J].上海教育,2021,第C3期
-
王独伊（上海市控江中学）.探索艺术教育与劳动教育结合的新途径[J].上海教育,2021,第C3期
-
冯志兰（上海市闵行区莘庄镇小学）.盘活家校社资源 打造劳动教育共同体[J].上海教育,2021,第C3期
-
姜颖（上海市徐汇区向阳小学）.用劳动教育筑牢立德树人基石[J].上海教育,2021,第C3期
-
周姿含（华东师范大学附属东昌中学）.注重劳动观念和劳动品质的劳动教育实践[J].上海教育,2021,第C3期
-
宋小军，王臻璐（上海市闸北第八中学）.新劳育拓展课程建设：成长 责任 创造[J].上海教育,2021,第C3期
-
谢文君（上海浦东新区海桐小学）.劳动教育在少先队队课中的实践与方法探究[J].上海教育,2021,第C3期
-
翁慧俐，高燕（上海市静安区教育学院附属学校）.新时代劳动教育视域下智慧劳技课程的创新实践[J].上海教育,2021,第C3期
|