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潘瑾（上海市第二中学）.从历史的维度看非公经济的发展和前景——以“多种所有制经济共同发展”教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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徐慧（上海市第二中学）.把握数学知识的本质——从“幂函数的定义及图像”中幂函数的对称性谈起[J].现代教学,2022,第A2期
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李楠（上海市第二中学）.“双新”背景下核心素养在高中英语阅读教学中的培育——以“The Good,the Bad and the Really Ugly”阅读课第一课时为例[J].现代教学,2022,第A2期
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陆婷晨（上海市第二初级中学）.例谈初中英语阅读教学中的思维品质培养——以牛津英语（上海版）7BU5 Reading"The happy farmer and his wife"为例[J].现代教学,2022,第A2期
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季莹莹（上海市第二初级中学）.信息技术支持下的初中英语教学[J].现代教学,2022,第A2期
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郭倩（上海市第二中学）.基于地理学科核心素养的教学——以中图版“中国地域文化”教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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张越（上海市第二中学）.核心素养视域下的元素化合物教学——以沪科版“氮肥”为例[J].现代教学,2022,第A2期
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张婷（上海市第二中学）.“双新”背景下高中美术课堂活动设计初探——以“园林艺术”大单元活动设计为例[J].现代教学,2022,第A2期
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耿超（上海市第二中学）.在体育教学中培养学生的成长型思维能力——以“武术—新编长拳”单元教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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段芮（上海市第二中学）.叙事疗法在心理课堂上的应用研究——以“彩虹故事”为例[J].现代教学,2022,第A2期
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陆文.上海市第二中学 信息化赋能课堂教学[J].现代教学,2022,第A2期
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陆文.上海市第二中学 以制度保障队伍建设 以研修促进教师发展[J].现代教学,2022,第A2期
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陆军1，周宇2（上海市第二中学；上海市第二中学科研发展处）.在教育科研中促进教师的专业成长[J].现代教学,2022,第A2期
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徐莉萍，周莉（上海市第二初级中学）.基于文本层次的初中语文深度阅读的路径研究——以统编教材八年级第二学期《社戏》教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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陆文.上海市第二中学 立德树人 德育为先[J].现代教学,2022,第A2期
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陈海燕（上海市第二中学）.浅议心理学视域下议题式教学的生效机制[J].现代教学,2022,第A2期
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张勤（上海市第二初级中学）.初中道德和法治教学融入劳动教育的实现路径[J].现代教学,2022,第A2期
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陆永泉（上海市第二初级中学）.改变作文批改模式 提高初中生写作能力[J].现代教学,2022,第A2期
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丁月娟（上海市第二中学）.把握数学学习过程 培育数学建模素养[J].现代教学,2022,第A2期
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蒋杰（上海市第二中学）.基于数学学科核心素养的函数概念的教学设计[J].现代教学,2022,第A2期
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常贵锋（上海市闵行区七宝镇明强小学）.深度学习视域下小学高年级数学精致练习的设计与实施[J].现代教学,2022,第A1期
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周纯（上海市闵行区教育学院）.导向深度学习的信息科技问题解决教学研究[J].现代教学,2022,第A1期
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毛东海（上海市久隆模范中学）.运用化学课堂“有效共识”建构深度学习思维课堂[J].现代教学,2022,第A1期
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陈琳（上海市杨浦区教育学院）.科学大观念视域下初中科学深度学习的教学设计研究[J].现代教学,2022,第A1期
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王晶（上海市西南位育中学）.多维学习任务群互动 驱动阅读思维深入——以《别了,“不列颠尼亚”》一课为例[J].现代教学,2022,第A1期
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张旎娜（上海市闵行区黄浦一中心世博小学）.指向深度学习的小学语文阅读教学策略——以部编版三年级上册第八单元《一个粗瓷大碗》为例[J].现代教学,2022,第A1期
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吴佳文（上海市闵行区实验小学）.聚焦思维发展 指向深度学习——小学数学高品质练习课的教学设计与实践研究[J].现代教学,2022,第A1期
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杨旭雯，茅彦婷（上海市黄浦区第一中心小学）.数学学科核心素养培育视角下小学深度学习课堂的构建——以沪教版一年级“讲讲算算（一）”为例[J].现代教学,2022,第A1期
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刘冰（上海市静安区实验中学）.指向深度学习的初中物理校本练习的编撰与研究[J].现代教学,2022,第A1期
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