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郑葳¹，贺凯强²，王玲³（北京师范大学教育学部；北京教育学院丰台分院；北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.真实情境问题解决的跨学科主题学习设计[J].基础教育课程,2023,第23期李丹（湖南省长沙市开福区清水塘鹅秀小学支部）.幼小联合教研的创新与实践[J].基础教育课程,2023,第23期王林慧（浙江省杭州市天长小学）.跨学科主题学习评价变革的数字赋能行动——浙江省杭州市天长小学“成长之树”数字化评价系统的构建与应用[J].基础教育课程,2023,第23期李盈，谢忠新（上海市浦东教育发展研究院）.基于SOLO分类理论的计算思维评价研究——以高中信息技术学科为例[J].基础教育课程,2023,第23期武慧贤¹，张旭菲²，王美¹（华东师范大学教师教育学院；悉尼大学教育与社会工作学院）.海洋素养课程建设的国际经验与本土探索[J].基础教育课程,2023,第23期孟青，王颖（北京市朝阳区教育科学研究院小学教育研究部）.小学入学适应期学科教学转型的朝阳教研实践[J].基础教育课程,2023,第23期张瑾，冯佳（北京市朝阳区教育科学研究院）.小学入学适应期教学设计“五步模型”[J].基础教育课程,2023,第23期姜丽莉，谭琳，高磊，刘天华（北京市西城区教育科学研究院课程与教材中心）.地方资源助力学校课后服务建设的区域探索——以北京市西城区为例[J].基础教育课程,2023,第23期魏锐¹，朱叶^2,3，党育杰⁴，唐珑畅²，沈瑾²，甘秋玲⁵，赵雅萍⁶，施冰⁷，张杨⁸，张爱平⁹（北京师范大学中国教育创新研究院、科学教育研究院、化学学院；北京师范大学化学学院；北京市三帆中学；中国科学技术馆展览教育中心；北京师范大学中国教育创新研究院；北京大学附属中学；北京市昌平区教师进修学校；北京师范大学第二附属中学未来科技城学校；北京师范大学燕化附属中学）.促进学生“学会思考”的项目式课程开发程序[J].基础教育课程,2023,第22期徐聪¹，张劼²，朱叶³，唐紫薇⁴，张宇星⁵，唐禧⁶，唐珑畅⁷，魏鸿⁸，魏锐⁹（四川省双流中学；北京市和平街第一中学；北京市西城区三帆中学；广东省深圳市第二十二高级中学；北京师范大学燕化附属中学；重庆市巴蜀中学校；北京师范大学化学学院；北京市昌平区第一中学；北京师范大学中国教育创新研究院）.“重现古代火法炼铜工艺制作一件铜器”项目课程设计[J].基础教育课程,2023,第22期魏鸿¹，邓晓莉²，杨勇³，吴海燕³，朱叶⁴，唐珑畅⁵，徐聪⁶，刘正平⁵，魏锐⁷（北京市昌平区第一中学；山东省济南西城实验中学；内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗普德尔第一中学；北京市三帆中学；北京师范大学化学学院；四川省双流中学；北京师范大学中国教育创新研究院）.“塑料性能的优化”项目式课程设计与实施[J].基础教育课程,2023,第22期王逸骏¹，周稚玮²（江苏省苏州市实验小学校；江苏省苏州市实验小学校学生处）.大概念统领下“统计图”单元整体教学的路径研究——以“折线统计图”单元为例[J].基础教育课程,2023,第22期汪涛（安徽省桐城市第八中学）.从2023年高考英语新课标Ⅱ卷谈读后续写教学[J].基础教育课程,2023,第22期钱学翠（江苏省仪征市新城小学）.从“好玩的作业”到“有意义的作业”——小学数学项目式作业设计的理性探求[J].基础教育课程,2023,第22期厉广海（广东省深圳市翠园中学）.指向深度学习的单元整体教学设计——以高中英语为例[J].基础教育课程,2023,第22期马昌武（山东省沂水县第二实验中学）.以主题推进道德与法治学科育人的发生[J].基础教育课程,2023,第22期骆波（江苏省锡山高级中学实验学校教师发展处）.异化与纠偏：实现物理课程育人价值的几点思考——以“牛顿第一定律”教学为例[J].基础教育课程,2023,第22期杨正刚¹，钟丹红²（浙江省杭州市临平区教育发展研究学院；浙江省杭州市临平区塘栖超山小学）.小学科学“3+X”逆向教学设计[J].基础教育课程,2023,第22期薛芝菁（江苏省南菁高级中学）.民歌鉴赏教学的深度学习探究[J].基础教育课程,2023,第22期俞霞（南京师范大学教育科学学院；江苏省宜兴市实验幼儿园）.幼小课程衔接：从跨学科主题学习入手[J].基础教育课程,2023,第22期黄卫平（浙江省衢州市教育局教研室）.指向核心素养的表现性试题命制策略及教学启示——以2023年浙江省湖州市初中学业水平考试社会·法治试题卷第24题为例[J].基础教育课程,2023,第21期董艳，杨婕（沈阳师范大学教育科学学院）.英国中小学“设计与技术”课程的内容与特点[J].基础教育课程,2023,第21期李锋（华东师范大学教育信息技术学系）.素养导向的中小学人工智能教育：化知识为素养[J].基础教育课程,2023,第21期高宇¹，于颖²（曲阜师范大学传媒学院；天津大学教育学院）.大概念视角下人工智能项目教学模式构建[J].基础教育课程,2023,第21期刘治富（浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学）.指向学科实践的人工智能启蒙教学探索[J].基础教育课程,2023,第21期杨帆^1,2，孟青³（北京师范大学教育学部；北京教育科学研究院课程中心；北京市朝阳区教育科学研究院）.义务教育课程综合化实施现状及推进策略[J].基础教育课程,2023,第21期刘历红，吕传东（宁夏银川三沙源上游学校）.定位理论视域下小升初班会课程的设计与实施[J].基础教育课程,2023,第21期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有10页，转到页

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