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高伟1，李薇2（东北农业大学文理学院；哈尔滨体育学院体育人文社会学院）.国家语言地位安全规划中通用语之特质要素[J].河池学院学报,2022,第5期
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万永凤（内蒙古大学满洲里学院中文系；西南大学文学院）.乔装·速度·异托邦——《平沪通车》的火车体验书写[J].河池学院学报,2022,第5期
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刘训智（广西师范大学法学院）.乡村治理的民族地方经验：广西恭城瑶族婚姻家庭习惯法探析[J].河池学院学报,2022,第5期
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孙华月（山东大学儒学高等研究院）.民俗学视角下全女户养老逻辑——基于枣庄的调查研究[J].河池学院学报,2022,第5期
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周霞（广西师范大学新闻与传播学院）.“文化自信”视域下引进版经典童书编辑主体性提升路径探析——以《草原上的小木屋》为例[J].河池学院学报,2022,第5期
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李怡（广西职业师范学院学报编辑部）.山西汾河片方言亲属称谓词“二”的文化内涵——以“二爸（爹）”“二妈（娘）”为例[J].河池学院学报,2022,第5期
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韦东柳（西南大学文学院；河池学院文学与传媒学院）.《论语》中的“器”与“学”[J].河池学院学报,2022,第5期
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《河池学院学报》编辑部.《民族·民俗研究》栏目 《长寿·养生·旅游研究》栏目征稿启事[J].河池学院学报,2022,第5期
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吕璇（广西工商职业技术学院粮油康旅学院）.文旅融合背景下邕江研学旅行发展研究[J].河池学院学报,2022,第4期
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刘世文，何湘凝（广西师范大学文学院）.论电影《小丑》的现实主义书写及问题[J].河池学院学报,2022,第4期
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覃立春（河池市宜州区职业教育中心微机组）.基于就业视角的中职学校电子商务专业计算机类课程建设研究[J].河池学院学报,2022,第4期
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黄勇樽，刘明元，黄德宝（河池学院马克思主义学院）.ACE教学模式下的高校“思想道德与法治”课程教学设计研究[J].河池学院学报,2022,第4期
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罗婷（广西财经学院经济与贸易学院）.我国民俗旅游研究的热点领域及前沿演进——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].河池学院学报,2022,第4期
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蒋姗蓉（广西师范大学文学院）.创伤、身份与疗愈——论《冰之焰》中的创伤书写和身份探寻[J].河池学院学报,2022,第4期
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罗传清（河池学院教师教育学院）.在乡音乡愁中致敬经典——论彩调剧《新刘三姐》的诗性叙事[J].河池学院学报,2022,第4期
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彭劲松，魏景涛（广西师范大学外国语学院）.阐释学视角下壮族典籍的汉译英研究——以《布洛陀史诗（壮汉英对照）》为例[J].河池学院学报,2022,第4期
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欧造杰（河池学院文学与传媒学院；广西师范大学文学院）.凡一平长篇小说《蝉声唱》的艺术特色[J].河池学院学报,2022,第4期
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王晶1，梁华荣2（柳州铁道职业技术学院马克思主义学院；广西财经学院党委统战部）.新时代民族地区文化资源整合融入社会主义核心价值观的机制研究[J].河池学院学报,2022,第4期
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郑晓岚（南宁师范大学文学院）.从饮食情节看中国洪水再殖型神话的脱域性流变[J].河池学院学报,2022,第4期
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马月成，杨斐（滇西科技师范学院教师教育学院）.国外教学行动研究与反思性实践整合视域下的教师专业发展[J].河池学院学报,2022,第4期
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钟卓良1，吴佳明2（河池学院马克思主义学院河池；河池学院国有资产与设备管理处）.少数民族民俗文化活动助益乡村治理研究——基于毛南族肥套活动的考察[J].河池学院学报,2022,第4期
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黎俊伶（南宁师范大学文学院）.地方非遗与名人文化资源的当代重构——以白石米饼向小谷米饼的转化为例[J].河池学院学报,2022,第4期
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孔维劲（安徽大学历史学院）.丘濬史论探微[J].河池学院学报,2022,第4期
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白雪源1，付秋梅2（桂林旅游学院发展规划处；广西大学公共管理学院）.广西县域经济发展质量时序演变与空间差异——基于81个县域的实证分析[J].河池学院学报,2022,第4期
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《河池学院学报》编辑部.《民族·民俗研究》栏目《长寿·养生·旅游研究》栏目征稿启事[J].河池学院学报,2022,第4期
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陈代云（河池学院文学与传媒学院）.当代广西文学的地方表达论略[J].河池学院学报,2022,第3期
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张辟辟（湖南人文科技学院文学院）.《儒林外史》占星叙事的崇礼意蕴[J].河池学院学报,2022,第3期
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夏兴才，王雪柔（安徽师范大学文学院）.意象范畴的普遍化：朱志荣审美意象学的一个维度[J].河池学院学报,2022,第3期
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