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池建新（南京师范大学外国语学院；日本文化研究中心）.日本近代文学思潮中的早稻田学派[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第5期
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潘镇1，杨柳2（南京师范大学商学院；南京审计大学政府审计学院）.国际化经验悖论及其超越[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第5期
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黄一玲（华东政法大学马克思主义学院）.中国共产党实现共同富裕的百年探索与经验启示[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第5期
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朱德全，熊晴（西南大学教育学部）.民族地区职业教育服务乡村振兴 ——基于系统耦合的立体性分析框架[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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李川（东南大学法学院；东南大学江苏省青少年工作研究基地）.从教养式矫治到修复式教育：未成年人矫治教育的理念更新与范式转换[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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吕小康（南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系）.国家治理视角下的社会心态治理[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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汪新建（福州大学人文社会科学学院；南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系）.何以“治心” ——兼论心理学如何服务社会治理[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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生兆欣（南京师范大学教育科学学院）.政府·市场·社会：学前教育治理的历史变迁及当代审视[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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项久雨（武汉大学马克思主义学院）.利益·情感·精神：个体第一需要与德育认同的三重逻辑[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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赵黎明（暨南大学人文学院；暨南大学语言诗学研究所）.“第三代人”诗学话语的哲学逻辑[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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孟宪平（广西师范大学马克思主义学院；广西师范大学马克思主义理论与区域实践研究中心）.网络思想文化阵地的型构表征分析[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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刘勇（复旦大学新闻学院）.作为“宣传范式”典范的“新华体”：历史变迁与内涵建构[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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关锋（华南师范大学马克思主义学院）.经典文本、历史反思和创新践行：把握解放生产力和发展生产力辩证关系的三个基本维度[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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路媛（南京师范大学马克思主义学院）.中国共产党领导人民当家作主的内生逻辑及制度效能[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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檀传宝，欧阳广敏（北京师范大学教育学部）.鲁洁先生生活德育论所实现的三重超越[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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崔宇（南京师范大学教育学博士后流动站）.互生共融：过程公平视域下教师行动的结构性特征[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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雷李洪1，陈心想2（中央民族大学社会学博士后流动站；中央民族大学民族学与社会学学院）.迈向以人为本的社会学 ——费孝通晚年学术历程反思及其启示[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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江溯（北京大学法学院）.从记忆到遗忘：欧盟被遗忘权制度的运行及其启示[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第4期
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杜连森（江苏师范大学教育科学学院）.“打工人”的困境：去技能化与教育的“空洞”[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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方雷，崔哲（山东大学马克思主义学院）.政治过程视角下中国新型政党制度的治理效能[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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方世南（苏州大学东吴智库）.论人类命运共同体的生态安全与生命安全辩证意蕴 ——基于生态政治哲学的分析视角[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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邹慧明（湖南师范大学教育科学学院）.因势而动：教师轮岗交流的行动逻辑[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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黄建华（西南大学国家治理学院）.重大突发公共事件中微信公共性的拓展与重塑 ——以微信群为例[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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曹格，石中英（清华大学教育研究院）.中小学社会主义核心价值观教育的一项问卷调查：学生视角[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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唐爱民（曲阜师范大学教育科学学院）.学校德育变革的文化生态:内在逻辑、社会基础与实践路径[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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邹军（广州大学新闻与传播学院）.媒介变迁视野中的网络民族主义：兴起、演进及反思[J].南京师大学报(社会科学版),2021,第3期
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