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韩鹏（武汉职业技术学院）.高职院校旅游管理专业群人才培养模式研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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艾丽容（武汉船舶职业技术学院）.高职院校产教融合人才培养机制探索与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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陈安琪（武汉船舶职业技术学院）.新时代高职思政课教师队伍现状与建设路径探析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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张选军1，柳继文2（武汉船舶职业技术学院；长江海事局）.基于“政行企校”协同的卓越海员“三明治”式培养模式探析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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陈春晓（武汉船舶职业技术学院）.团体箱庭疗法运用于士官生心理健康教育的实践研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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朱未1，张一鸣2（武汉船舶职业技术学院；山河建设集团有限公司）.BIM技术在装配式建筑地下工程设计与施工研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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马国勤（广东岭南职业技术学院）.高职教学督导推动“三教”改革的研究与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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付荣荣（武汉船舶职业技术学院）.定向培养士官生心理健康教育模式探究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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程雅奇，柴永鹏（武汉交通职业学院）.焦点解决谈心谈话对高职顶岗实习学生心理资本的干预效果[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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周延丽（武汉船舶职业技术学院）.“三教”改革背景下高职应用语文教学改革研究 ——以武汉船舶职业技术学院为例[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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李飞（武汉船舶职业技术学院）.新媒体环境下高职院校学生干部队伍凝聚力建设研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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张辉（武汉船舶职业技术学院）.产教深度融合背景下“24+8+4”卓越海员培养模式改革与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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付军，劳山，陈再发（浙江国际海运职业技术学院）.“船舶机舱自动化”课程思政体系构建研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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陈新梅，夏霖（武汉船舶职业技术学院）.喷油策略调整对柴油机排放性影响的数值模拟研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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管大为1，林威2（武汉船舶职业技术学院；武汉光谷职业学院）.高等职业教育研究机构和队伍建设研究 ——以武汉船舶职业技术学院研究机构为例[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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孙冰妍，于功志（大连海洋大学）.提高肋板拉入法分段角焊缝充气试验成功率的研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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叶琼茹（黎明职业大学继续教育学院）.“职教本科”视域下高职院校专业结构调整研究 ——基于福建5所双高建设院校专业设置备案数据分析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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郑智（武汉船舶职业技术学院）.DP-3动力定位系统实船电气设计分析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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张潇珑（江西信息应用职业技术学院）.军民融合背景下高职院校定向士官生人才培养研究 ——以江西信息应用职业技术学院为例[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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朱自龙（商丘职业技术学院）.“双高”视阈下高职教育内涵式发展评价改革路径探析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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徐伊岑，赵善庆（无锡商业职业技术学院）.英美现代学徒制比较对我国的启示[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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田彪（武汉船舶职业技术学院）.一起船舶柴油机增压器损坏的原因分析[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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董慧，杨淑莉（江苏农林职业技术学院）.校园文化建设过程中大学生健康教育的价值意蕴与实施策略[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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黄娟1，曹姗姗1，胡丽华2（武汉船舶职业技术学院；武汉第三寄宿中学）.基于“SPOC+小课堂”的大学英语翻转课堂教学设计研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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尹文静（武汉船舶职业技术学院）.“三教”改革背景下“3216+n”课程体系实践与创新 ——以高职“室内施工图深化”课程为例[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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徐明亮1，鹿征2（苏州信息职业技术学院；人民邮电出版社）.工作手册式教材定位、内容与编排研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,第3期
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