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严志烨1，黄华文2（福建省大田县第一中学；福建省永安市第一中学）.大概念统摄下的高中化学微型实验主题式教学——以“二氧化硫的性质”为例[J].中小学教学研究,2022,第5期
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洪鹏波1，任乃林2（广州市育才中学；韩山师范学院化学与环境工程学院）.基于STSE的主题式教学实践——以新授课“钠的性质与应用”为例[J].中小学教学研究,2022,第5期
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徐世凤（福建省厦门市集美区内林小学）.大单元整体教学视域下的小学生量感培育策略——以“面积单位”教学为例[J].中小学教学研究,2022,第5期
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王宗英1，熊娟2（东华理工大学外国语学院；南昌市育新学校红谷滩分校）.基于活动观的小学英语单元主题教学设计研究[J].中小学教学研究,2022,第5期
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朱爱云（江苏省南通市虹桥二中）.初中地理综合思维培养策略探究——以湘教版八年级上册第四章第二节《工业》的教学为例[J].中小学教学研究,2022,第5期
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杜春梅（辽宁省实验学校）.例谈群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略[J].中小学教学研究,2022,第5期
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罗少成，杨凯利（沈阳师范大学）.小学数学教学中培养空间观念的有效策略[J].中小学教学研究,2022,第5期
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郑文昌1，曹星2（湛江农垦实验中学；湛江市第二中学）.基于核心素养的高三化学深度复习课例研析 ——以“离子反应”为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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胡丹（苏州市相城区春申中学）.缘文求法 ——从群文阅读中学习场面描写[J].中小学教学研究,2022,第4期
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方勇（武汉市常青树实验学校）.以转化思想为核心 打开学生主动学习的一扇门 ——以“平行四边形的面积”教学为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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刘艳超1，赵晓梅1，高建华2（沈阳师范大学教师教育学院；沈阳市铁西区教育研究中心中学）.中小学混合式学习的内涵、类型与实施建议[J].中小学教学研究,2022,第4期
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姜显光（沈阳师范大学教师教育学院）.学科素养导向化学课堂学习表现评价任务设计 ——基于《普通高中化学课程标准（2017年版）》教学与评价案例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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颜怡婷1，吴志强2（福建省厦门市湖明小学；福建省厦门市松柏第二小学）.基于视觉思维的小学语文习作教学实践探究[J].中小学教学研究,2022,第4期
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曾春龙，黄美芳，肖玉秀（福建省尤溪第一中学）.“教、学、评一致性”视域下的散文教学设计——以“故都的秋”为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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刘东方1，徐岩2，张英红3（沈阳师范大学教师教育学院；沈阳师范大学；新民市兴隆堡中学）.初中化学探究序言课的教学现状与实践[J].中小学教学研究,2022,第4期
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沈旭东（杭州市拱墅区教研室）.基于社会责任素养的化学选修课程建设 ——以“新闻中的化学”纲要为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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肖海燕（江苏省如东县实验中学）.基于单元主题意义探究的英语阅读教学实践 ——以译林版《英语》八年级上册Unit 4 Do it yourself为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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李春霞（福建省厦门市康乐小学）.“双减”背景下小学文言文“趣味”学习探究[J].中小学教学研究,2022,第4期
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程华（东北育才学校中学）.促进小学生数学理解教学策略探究[J].中小学教学研究,2022,第4期
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季静波（江苏省南通田家炳中学）.深度学习下初中英语单元整体教学实践探究 ——以译林版《英语》八年级下册Unit2 Travelling为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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何晓瑜（广东省东莞松山湖中心小学）.亲历概念建构过程 提升核心素养 ——以“百分数的意义”教学设计为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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蒋来（常州市解放路小学）.核心素养导向下的大单元整体设计与分课实施 ——以译林版《英语》五年级下册Unit8 Birthdays与绘本的融合教学为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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黄凌燕（福建省漳州市第二中学（闽南师范大学附属中学））.发展性评价观下的高中化学教学设计与实践 ——以“糖类”为例[J].中小学教学研究,2022,第4期
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沈阳师范大学《中小学教学研究》编辑部（沈阳师范大学《中小学教学研究》编辑部）.发挥学科专业优势 打造教研培训品牌 ——沈阳师范大学助力基础教育高质量发展[J].中小学教学研究,2022,第4期
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赵春义（江苏省泗阳县实验小学）.小学英语教学中渗透劳动教育的策略探究[J].中小学教学研究,2022,第3期
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欧九生（广州市花都区秀全中学）.核心素养视域下科学史与概念教学融合探究[J].中小学教学研究,2022,第3期
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黄丽琴，李根薰（厦门实验中学）.融合真实问题情境的高三深度复习教学 ——以“氢键的再认知”为例[J].中小学教学研究,2022,第3期
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杨丽（江苏省常州市解放路小学）.精准剖析 合理建构 促进核心素养“落地生根” ——苏教版“自然数的认识”大单元整体教学设计探究[J].中小学教学研究,2022,第3期
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李善斌（沈阳新民市高级中学）.素养观下高中音乐鉴赏教学存在的问题及对策[J].中小学教学研究,2022,第3期
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