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王晔¹，陶霓²，李荣西²，吴浩³（长安大学教务处；长安大学地球科学与资源学院；兰州大学地质科学与矿产资源学院）.地质学类专业课程思政的元素内涵与实践路径[J].中国地质教育,2022,第3期李庆，吴胜和，岳大力，牛花朋（中国石油大学(北京)地球科学学院）.基于BOPPPS模型的“结晶学与矿物学”课程教学设计实践[J].中国地质教育,2022,第3期肖国桥¹，林晓¹，陈旭¹，季军良¹，梁美艳¹，朱宗敏²（中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院；中国地质大学(武汉)地球科学学院）.“地貌学及第四纪地质学”课程思政的探索与实践[J].中国地质教育,2022,第3期王新刚^1,2，封从军^1,2，连宝琴^1,2，谷天峰^1,2（西北大学地质学系；西北大学大陆动力学国家重点实验室）.“科教融合，思政贯穿”的教学模式探索与实践 ——以西北大学“支挡结构”课程为例[J].中国地质教育,2022,第3期黄伟，刘茹，胡凡根，车彦军（宜春学院地理科学系）.“金课”建设背景下“环境演变与全球变化”课程教学改革实践[J].中国地质教育,2022,第3期梁晓，张宏远，邓红菱，王根厚，干微，曹秀华，赵国春，余心起（中国地质大学(北京)地球科学与资源学院）.物理模拟实验在“构造地质学”课程教学中的应用现状及意义[J].中国地质教育,2022,第3期章永梅，顾雪祥，王佳琳（中国地质大学(北京)地球科学与资源学院）.“矿石学与矿相学”课程体系建设的实践探索[J].中国地质教育,2022,第3期吕大炜¹，刘海燕¹，王东东¹，常象春¹，贾强²，余继峰¹，宋翠玉¹，张晓阳¹，张军建¹，王平丽¹（山东科技大学地球科学与工程学院；山东科技大学科技哲学研究基地）.基于“双万计划”的线下国家一流本科课程建设初探 ——以山东科技大学“煤地质学”课程为例[J].中国地质教育,2022,第3期樊振军，董敬敬，冯娟，郑志远，张自力，王凤香（中国地质大学(北京)数理学院）.“大学物理实验”课程思政建设的探究[J].中国地质教育,2022,第3期李敏¹，曲中党¹，欧元锦²，蒋维维¹，周永远¹，刘明¹，史凯文¹（武警海警学院基础部；武警海警学院舰艇指挥系）.新时代军事院校“海洋科学概论”课程教学探索与实践[J].中国地质教育,2022,第3期郑求根，吴怀春，辛仁臣，刘豪（中国地质大学(北京)海洋学院）.关于“构造地质学”课程中思政育人的思考[J].中国地质教育,2022,第3期王旖旎¹，史骁¹，李晓波¹，李宁¹，兰中伍²（吉林大学地球科学学院；中国科学院地质与地球物理研究所）.地学类课程思政教学中的“因材施教” ——以“古生物学”课程为例浅谈思政元素的多元融入[J].中国地质教育,2022,第3期教育部.2021年全国教育事业发展统计公报^[1][J].中国地质教育,2022,第3期刘恩涛，成军，吕晓霞，孙启良，姜涛（中国地质大学(武汉)海洋学院）.校所协同的海洋科学硕士研究生联合培养模式探索与思考[J].中国地质教育,2022,第3期龚承林，孙盼科，尹志军，徐怀民，王英民（中国石油大学(北京)地球科学学院）.“地震资料地质解释”一流学科专业必修课“新基建”：抓手与方向[J].中国地质教育,2022,第3期孟翊洁¹，岳文²（中国地质大学(北京)马克思主义学院；中国地质大学(北京)国际合作处）.系统论视域下新时代高校来华留学生思想教育特征与对策探析[J].中国地质教育,2022,第3期宋金民，张小兵，何勇明，邓宾，叶玥豪，杨迪，任佳鑫（成都理工大学能源学院）.无人机航拍在峨眉山地质认识实习教学中的应用[J].中国地质教育,2022,第3期夏露^1,2，高志鹏^1,2，韩鹏飞^1,2，王旭升^1,2，郭华明^1,2（中国地质大学(北京)水资源与环境学院；水利部地下水保护重点实验室）.地矿类院校水利工程学科发展的机遇与挑战[J].中国地质教育,2022,第3期夏彬，马昌前，陈春灏（中国地质大学(武汉)地球科学学院）.建设岩石学大别山野外实践教学平台 ——地质学本科创新人才培养的探索[J].中国地质教育,2022,第3期王天佐^1,2,3，沙鹏^1,2,3，薛飞^1,2,3，张芳¹，彭岩岩^1,2,3（绍兴文理学院土木工程学院；浙江省岩石力学与地质灾害重点实验室；浙江省山体地质灾害防治协同创新中心）.三种复合型PBL地质实践教学模式的创立及应用[J].中国地质教育,2022,第3期王雨双¹，张建增²（中国地质大学(北京)信息工程学院；中国地质大学(北京)教务处）.将数字艺术设计融入高校美育教育的探索与实践 ——以中国地质大学（北京）为例[J].中国地质教育,2022,第3期王雪莹，李玉萍（中国地质大学(北京)马克思主义学院）.地学研学旅行中思想政治教育融入的优势及策略[J].中国地质教育,2022,第3期（教育部）.2021年全国教育事业发展统计公报[J].中国地质教育,2022,第3期范海荣，吴素霞，陈丽娜，谢新宇，靳常敏，崔悦（河北科技师范学院农学与生物科技学院）.专业课中渗透美学教育的探讨与实践 ——以“地质与地貌学”课程为例[J].中国地质教育,2022,第2期陶惟，李培，严瑾（中国地质大学(武汉)外国语学院）.国际岩矿类权威期刊论文英文摘要的体裁分析[J].中国地质教育,2022,第2期赵华甫，吴克宁，冯喆，张琢，付薇，黄勤（中国地质大学(北京)土地科学技术学院）.研究导向型教学改革的困境、关键路径与课程实践[J].中国地质教育,2022,第2期马雷，钱家忠，邓亚平，骆乾坤（合肥工业大学资源与环境工程学院）.基于数值模拟的“水文地质学基础”地下水流专题可视化教学探讨[J].中国地质教育,2022,第2期陈冬霞¹，庞雄奇¹，常小飞¹，陈君青¹，姜振学²（中国石油大学(北京)地球科学学院；中国石油大学(北京)非常规油气科学技术研究院）.课外学术活动视域下提升研究生创新能力的实践探究 ——以自由学术报告会为例[J].中国地质教育,2022,第2期汪丙国，梁杏，孙蓉琳，郭会荣，罗明明（中国地质大学(武汉)环境学院）.“水文地质学基础”课程思政的实施路径和策略探析[J].中国地质教育,2022,第2期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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