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朱继宏（北京教育学院石景山分院）.信息技术与幼儿学习发展深度融合的路径[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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王国庆（北京市石景山区实验小学）.利用微课资源促进课堂教学改革[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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王艳婷（北京市石景山区实验幼儿园）.现代多媒体技术的有效运用让幼儿园语言活动更精彩[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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杨海波，贾京（北京教育学院石景山分院）.“双减”背景下利用信息技术手段实现减负提质增效[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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张大光1，陈林林2，张坤1（北京教育学院石景山分院；北京市石景山区红旗小学）.“双减”政策下应用教育技术提高课堂教学质量[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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赵继发（北京教育学院石景山分院）.“双减”背景下以信息技术为支撑的教学方法创新探索[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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张丽娜.信息技术助推金色童年教育[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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李文（北京教育学院石景山分院）.搭建信息化平台，建设智能化校园[J].中小学信息技术教育,2022,第A2期
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贾丹丹（北京市密云区第三中学）.交互式电子白板在地理单元教学中的应用——以“中国的自然资源”一课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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祝雪艳（北京市密云区教师研修学院）.基于互联网的线上教学与研修的思考与实践[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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宋迪（北京市密云区第四小学）.小学人工智能课程的设计与实施——以“智能灯”单元教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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赵广杰（北京师范大学密云实验中学）.智笔智慧课堂模式下的高中数学课堂——“函数的零点与方程的根”教学设计[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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孔晓兴，王海，戴小红，赵进国（北京市密云区河南寨镇中心小学）.基于信息技术支持的项目式学习——以“我爱我家”综合实践活动为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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柳杰（北京市密云区不老屯镇中心小学）.提高课堂教学实效的反馈环节、方式与时机[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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韩田，王伟（北京市密云区新农村中学）.信息技术为初中地理教学赋能——以“中国的地形地势”一课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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曹丽娜，王又一（首都师范大学附属密云中学）.多学科融合的项目式实践活动教学探索[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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王凡梅（北京市密云区教师研修学院）.数字化实验设备助力物理课堂——以“动量定理”一课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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王卓然（北京市密云区溪翁庄镇中心小学）.巧用交互式电子白板 让语文课生动起来[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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宋怀海（北京市密云区第五小学(民族小学)）.依托平板电脑转变学习方式[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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张琦1，张艳秋2（北方交通大学附属中学密云分校；北京市密云区教师研修学院）.与信息技术深度融合的中学化学课堂——以“‘捕捉’二氧化碳”教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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王雪娇（北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学）.依托数字化教材 营造高效科学课堂——以“火山喷发”教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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周学英（北京市密云区第二小学）.善用多媒体辅助教学 助力学生数学思维发展[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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闫婧（北京市密云区第六中学）.巧用数字媒体艺术激活线上美术课的教与学[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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牛晓娜（北京市密云区河南寨中学）.云端共成长——以初三数学线上教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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张然（北京市密云区第二中学）.信息化软件辅助物理实验教学——以“简谐运动”教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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廉京平（北京市密云区第六中学）.信息技术支持下的交互式化学课堂——以“金属与合金”教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第A1期
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