-
朱武汉（浙江外国语学院）.请求电子邮件中身份建构的人际语用研究[J].现代外语,2022,第4期
-
张萌1,2，周丹丹1（南京大学；西北政法大学）.时间压力下任务重复对二语口语产出的影响[J].现代外语,2022,第4期
-
刘春燕1，刘小燕2，吕利辉1（江西师范大学；上饶第四中学）.叙事任务类型对外语学习者写作表现的影响[J].现代外语,2022,第4期
-
赵宏伟1，何伟2（北方工业大学；北京外国语大学）.加的夫语法视角下的现代汉语致使义动结式研究[J].现代外语,2022,第4期
-
侯建东（天津师范大学；北京外国语大学）.特征重组视角下的汉语二语态度疑问句习得研究[J].现代外语,2022,第4期
-
金艳，邹帅（上海交通大学）.课程标准与语言能力量表一致性分析[J].现代外语,2022,第4期
-
程工1，田启林2（浙江大学；浙江工业大学）.语段理论的优势及其理论创新[J].现代外语,2022,第4期
-
武建国，陈琪（华南理工大学）.合法化语码理论：诠释与瞻望[J].现代外语,2022,第4期
-
吴剑锋，张玲燕，卢纯福，赵玉（浙江工业大学）.同伴互评对外语教学成效影响的元分析[J].现代外语,2022,第4期
-
段红（云南师范大学）.汉语省略结构构式义的基线/阐释模型解析[J].现代外语,2022,第4期
-
魏榕（中国矿业大学）.中外媒体中国形象的生态话语对比研究[J].现代外语,2022,第3期
-
张晓鹏1，李雯雯2（西安交通大学；北方民族大学）.句法复杂度对中国大学生英语说明文写作质量的预测效应[J].现代外语,2022,第3期
-
徐锦芬1，张姗姗2（华中科技大学；长安大学）.生态视角下EMI学科教师语言教学能动性研究[J].现代外语,2022,第3期
-
秦丽莉1，赵永青1，欧阳西贝2，姚澜1（大连外国语大学；东南大学）.云端翻转课堂中英语学习者能动性发展研究——社会文化理论视角[J].现代外语,2022,第3期
-
范玉梅1，龙在波2（华中师范大学；武汉科技大学）.自我决定理论视角下大学生基本心理需求与学术英语能动性投入关系研究[J].现代外语,2022,第3期
-
吴义诚，戴颖（浙江大学）.有标记语言现象与语法特性研究[J].现代外语,2022,第3期
-
刘建达1，汪晓琪1,2（广东外语外贸大学；浙江传媒学院）.汉语母语者与非汉语母语学习者言语行为的元语用评估——以请求和道歉为例[J].现代外语,2022,第3期
-
戴运财1，于涵静2（浙江传媒学院；大连理工大学）.复杂动态系统理论视域下二语动机变化的回溯研究[J].现代外语,2022,第3期
-
李琛，杨鲁新（北京外国语大学）.社会文化理论视角下学术英语读写课中的学习者能动性个案研究[J].现代外语,2022,第3期
-
张绍杰（东北师范大学）.语法与语用界面研究的新路径——以语态构式为例[J].现代外语,2022,第3期
-
李亚非（威斯康星大学）.普遍语法与象似性的界面：理论概述[J].现代外语,2022,第3期
-
刘佳婷1,2，王颖1（山东大学；西北政法大学）.二语任务中的语言参与研究[J].现代外语,2022,第3期
-
李成陈1，韩晔2（华中科技大学；哈尔滨工业大学(深圳)）.外语愉悦、焦虑及无聊情绪对网课学习成效的预测作用[J].现代外语,2022,第2期
-
董连棋，刘梅华（清华大学）.外语愉悦对外语成绩的效应路径探究——有调节的中介模型[J].现代外语,2022,第2期
-
朱黎黎1,2，丁建新1（中山大学；广东工业大学）.政治话语的协商架构分析[J].现代外语,2022,第2期
-
张培欣1，贾文峰2（厦门大学；山东大学）.基于论证的TEM8综合写作测试认知效度研究[J].现代外语,2022,第2期
-
金江1，魏在江2（宁波财经学院；广东外语外贸大学）.极性动结式“一V一量名”的构式义及其理据[J].现代外语,2022,第2期
-
杨雨敏，蔡任栋，林洁绚（广东外语外贸大学）.外语水平和认知资源对语音协同泛化的影响[J].现代外语,2022,第2期
|