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陈艳（常熟外国语学校）.新课标下问题式教学在议论文写作中的运用[J].吉林教育,2022,第36期
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贺园亚1，唐帅2（泰州学院党委学生工作部；泰州学院党委教师工作部）.基层党建引领新时代高校教师队伍建设的路径探索[J].吉林教育,2022,第35期
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胡飞雄1，周伟荣2，谢静娴2（东南大学成贤学院党政办公室；东南大学成贤学院）.高校党建工作与思政课教学协同发展研究[J].吉林教育,2022,第35期
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葛爱英1，周贤群2，伏燕军3（南昌航空大学测试与光电工程学院综合办；南昌航空大学国内合作与联络处；南昌航空大学测试与光电工程学院）.高校基层党组织党建工作创新实践研究——以南昌航空大学全国党建工作标杆院系为例[J].吉林教育,2022,第35期
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崔曾多（吉林大学）.基于“三全育人”的新媒体思政教育探索与实践——以“我的成长”活动为例[J].吉林教育,2022,第35期
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王超，李茜雅，刘启迪（长春理工大学学生工作部(处)）.“三全育人”视域下大学生党性教育实施路径探究[J].吉林教育,2022,第35期
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黄艺雅（江西工业职业技术学院马克思主义学院；江西工业职业技术学院形势与政策教研室）.“三全育人”视域下高职院校党支部活动的创新模式研究——以江西工业职业技术学院为例[J].吉林教育,2022,第35期
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王喜臣1，门瑞雪2（长春中医药大学医药信息学院；长春中医药大学马克思主义学院）.中医文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴及路径优化[J].吉林教育,2022,第35期
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王志刚，黄峥（西安工程大学马克思主义学院）.新时代高校课程思政建设的若干思考[J].吉林教育,2022,第35期
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毕存碧（浙江艺术职业学院）.高职院校“室内设计基础”课程思政教学改革建设研究[J].吉林教育,2022,第35期
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侯淼，仲晨星（长春大学旅游学院马克思主义学院）.恽代英青年教育思想融入高校思想政治理论课的价值与实践[J].吉林教育,2022,第35期
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宫越（长春大学旅游学院）.课程思政在“工程计量与计价”课程中的实践研究[J].吉林教育,2022,第35期
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刘召顺（河南中医药大学马克思主义学院）.当代高等院校科学精神教育现状及培育路径优化探析[J].吉林教育,2022,第35期
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李朝阳1，张阳2，辛向军1（郑州轻工业大学软件学院；郑州轻工业大学食品与生物工程学院）.基于自主创新能力的研究生思政教育研究[J].吉林教育,2022,第35期
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刘天目，李帅，曲盛妍（吉林大学商学与管理学院）.疫情防控视角下高校青年志愿服务效能助力基层治理路径研究[J].吉林教育,2022,第35期
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姚菊蕾（西安翻译学院）.优良家风融入大学生思想政治教育研究[J].吉林教育,2022,第35期
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王美佳，王菲菲（吉林外国语大学人工智能学院）.计算机课程融入思政教育的方法研究[J].吉林教育,2022,第35期
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邹春梅1，石婧雯1，姜检平2（广州城市理工学院党委宣传部；广州城市理工学院办公室）.以党史学习教育推动通识课程“影视文学”的思政研究[J].吉林教育,2022,第35期
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夏凤琼，时万青（吉林外国语大学）.高校思政课教师亲和力提升路径研究[J].吉林教育,2022,第35期
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周悟，陈小飞（中山职业技术学院）.帮学理念下“概论”课大学生担当精神培育探究[J].吉林教育,2022,第35期
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陈橄榄（湘潭大学碧泉书院·哲学与历史文化学院）.疫情防控常态化下大学生流动党员教育管理的现实矛盾与化解策略[J].吉林教育,2022,第35期
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任仲宝，张兴海（长春中医药大学马克思主义学院）.中华优秀传统文化融入高校思政课的思考——基于党的二十大报告的学习研究[J].吉林教育,2022,第35期
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董雅致1，李大勇2（吉林农业大学；吉林农业大学植物保护学院）.“三全育人”视域下高校学生事务管理工作的思考[J].吉林教育,2022,第35期
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于珊珊1，任雪艳2（吉林外国语大学东方语学院；吉林外国语大学学生处）.浅析“三全育人”背景下高校校园文化建设——以吉林外国语大学为例[J].吉林教育,2022,第35期
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曹可（吕梁职业技术学院）.“三全育人”理念引领下的高校思想政治教育模式创新研究[J].吉林教育,2022,第35期
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王琦（烟台理工学院马克思主义学院）.思想政治理论课教学体系下生态文明教育路径探索——以“思想道德与法治”课为例[J].吉林教育,2022,第35期
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王悦，汪俊（江西科技学院）.浅议新形势下高职院校思想政治教育方法创新[J].吉林教育,2022,第35期
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王颖（西安交通工程学院）.管理学课程体系思政元素的融入途径及教学方法创新探析[J].吉林教育,2022,第35期
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肖琳（太原科技大学）.浅议高校学生党建工作中的红色基因赓续[J].吉林教育,2022,第35期
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王新，王伟业（长春中医药大学马克思主义学院）.提高大学生学习思政课“获得感”的策略[J].吉林教育,2022,第35期
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